有很多家长觉得孩子成绩不稳定，排名时高时低，所以开始抱怨孩子，孩子压力越来越大，成绩便一蹶不振。很多家长或多或少听说过“偏科”现象，当学生各门学科学习发展不平衡，只重视学习规定的某些学科，而忽视另外一些不喜欢的或不擅长的学科，致使这门学科成绩极差。
小学时，李想的数学成绩还在及格线上下浮动，而在中学阶段的六年里，她的数学成绩每况愈下，及格次数屈指可数。“我是文科生，高考数学只考了70多分。但文科成绩很好，语文130多分，英语和文综几乎拿了满分。我也很想学好数学，但怎么学都无法搞清楚那些立体几何、公式套用啊之类的。”李想说，对于数学她一直没放弃过，“不能也不允许放弃!高考数学所占的分值那么高!”
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李想称自己高中时，几乎将80%的时间和精力投入到了数学学习上，熬夜做数学卷子是家常便饭，母亲为了帮她减压，甚至模仿她的字迹帮她写语文习题。“我很纳闷，语文和英语从来没怎么管过，每次考试都能轻松过130分，为啥下了这么大工夫去学的数学，却死活都学不好!”李想称读大学时，高数为一学期必修课，她每次上课都要去教室提前占位，每堂课都做好笔记，但考试依旧很多题不会，最后老师可怜她，勉强给她了60分。“原本想读MBA呢，一看课程安排居然有高数!得了!没法读了!”
智择优教育专家称：近六成的初中生存在不同程度的偏科问题。在小学和初中阶段，如果孩子出现偏科现象，就要引起家长的足够重视，因为小学、初中是打基础的阶段，若这时孩子出现偏科，会导致课程断节，影响今后的学习和升学。“纠正孩子偏科的问题要趁早，否则孩子到最后会越来越焦急，心里越来越没底。”