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独立自主,让我的未来听我的

余红梅来源:原创

根据孩子身心发展的特点来进行教育,是教育孩子最基本的规律。很多家长认识这一基本规律,但是在教育孩子的过程中,难免会出现这样或那样违背教育规律的事。

很多家长出于对孩子的爱,对孩子过分的关心照顾,生活、学习等一切事情都由父母安排和规定,一切都由家长照顾,使孩子产生严重的依赖性,这种过分地关心和照顾,对孩子不仅没有好处,反而会影响孩子独立自主的发展。

燕燕今年十岁了,她轻易不和邻居的小朋友玩,偶尔到小朋友这里来,总是穿着整洁漂亮的衣服,显然妈妈很喜欢她,在玩的时候,燕燕总是小心翼翼的,一会儿说:“不,我妈妈不让我把衣服弄脏了”,一会儿又说:“我不坐,我妈妈不让我把新裤子坐皱了”。玩了一多一会儿,正在大家兴致很高时,燕燕却说:“我得回家做作业去了,我妈告诉我玩一会就得回家学习。”

燕燕在和小朋友玩耍的过程中,始终被妈妈的命令和规定控制着。所以燕燕在玩的时候精力不集中,思想受压抑,玩得不开心,玩得不自由。

这样的情况会发生在很多家长和孩子身上,这种过分地关心和照顾,对孩子来说,已形成了无形的约法三章,成为了控制着孩子的精神枷锁。

智择优教育专家提出:家长对孩子要求过严,和平时所说的严格要求是有本质区别的。严格要求是从爱护孩子出发,根据国家的需要和父母对孩子的期待,对孩子提出合理的要求并监督孩子做到。这是为自己的子女负责,为祖国的后代负责。而过严的要求是不适当的要求,是苛求,它反映的是父母脱离了孩子实际的个人主观愿望。是为达到父母的主观期待,所以父母按照自己想像中的模式来培养、教育孩子,要求孩子过分严格而又不考虑孩子个人的特点以及实现的可能性。

家庭教育中,父母对孩子过分关心和过严要求,都会抹杀孩子的天性,限制孩子的身心发展,为此,父母要还给孩子自由,根据孩子的身心发展的特点,循循善诱,因势利导地进行家庭教育,使孩子茁壮成长。

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