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李冬:父母及时的心理辅导使他步入北大

黄松来源:原创

也许有的孩子很淘气,但没有一个孩子会自甘落后。“不争气”常常是父母自已的偏见,而不是有缺点的孩子的标志,让孩子转变一定要从“心”认识,用“心”培养。

李冬的父亲是某研究所的研究员,母亲是大学教师。父母深知智力开发的重要,从小就开始向孩予灌愉加减乘除、天文地理,甚至在李冬3岁就开始教解方程。游戏、娱乐、与小朋友玩耍的大部分时间都被剥夺了。由于父母怕他与“野”孩子玩会学坏,所以他大部分时间是在家里呆着或是上各种特长班。

功夫不负有心人,上学后孩子的成绩的确不错,但他与同学不和,以自我为中心,做事刻板,缺乏想象力和创造力。后来,由于学习内容的复杂,学习尖子的地位受到了冲击,因此,他常烦躁不安。有一次受到批评后逃学一天,父母得知后,大发脾气,狠狠打了这个“不争气的儿子”。孩于受到打击,渐渐变了,开始与坏孩于混在一起,有一次偷了家里的304元钱跑出去I4天,最后得了痢疾,被别人送回家来,险些丧命。父母亲很是困惑。

经过咨询专家才知道:其实原因很简单,他们只知道开发孩子的智力,而忽视了孩子的心理需要。专家指出:在孩子上学前,开发智力固然重要,但孩子最渴望的是能与小朋友们在一起玩耍,做游戏。在与小朋友的交往中,他们学会怎样与人相处,怎样尊重别人的情感和需要;而丰富多彩的活动更能激发儿童丰富的创造力和想象力。

上学后面临尖子地位的失落,他此时最需要的是父母的安慰与鼓励,但父母不但不仔细查找原因,反而对孩于大发脾气,伤了孩于的自尊心,使孩子形成了破罐子破摔的心理。知道了原因之后,父母亲对症下药,从孩于的过去开始,常常告诉孩子:“你以前的成绩非常不错,只不过是环境变了,你不太适应,不过爸爸妈妈相信你能克服这个困难。”当孩于有了一点儿进步,便表扬他;进步明显时,还给以奖励,就这样慢慢地帮孩子树立起了自信心,同时引导孩于学会与同学们交朋友。慢慢地,李冬的自信心越来越足,拥有了更多的朋友,也得到了更多的帮助,同时学习也慢慢地赶了上来,最终在高考时以 700分的高分考入了北京大学计算机系。

孩子的有些问题,属于心理健康问题。当今社会,健康不仅指的是身体,也包括心理,如自信、自尊、良好的情绪状态及社会适应能力等。孩子本该是最无忧无虑的,但来自教师、家长和社会的压力,都让孩子幼小的心灵承受了太多的负荷。有调查表明,我国儿童心理和行为问题的发生率高达13,9%。因此,望子成龙的家长千万不要忽视孩子的心理问题。

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