随着社会经济的增长，人们生活水平得到了大幅度提高，爸爸对孩子的教育，也开始热衷于物质奖励。
何易不好好学习，爸爸为了激励他，就详细地列出一个具体的物质奖励单:成绩进入前十五名奖励100元，前十名奖200元，前五名奖励300元，对三名奖励500元。
何易的学习劲头一下提高了很多，实行物质奖励的一学期，何易的成绩在班里就占前15名之内，爸爸按照承诺，奖给他100元钱。拿到奖励的何易很高兴，更加努力学习。
第二学期下来，何易进了前10名，爸爸按照约定，奖给他200元钱。可这次，何易并不高兴。
他告诉爸爸:“你奖励得大少了。班里另外一个同学也是考进了前10名，他得到的却是300元的奖励，你若不再增加一百元钱，我就不给你好好学习了!”
一直暗自为自己物质奖励出绩效兴奋的爸爸，听到儿子这番话，猛然意识到自己物质奖助的方法有失偏颇。
智择优家庭教育专家孟老师：
想要孩子提高学习成绩，如上例中何易的爸爸，列出奖励条件，向想要孩子改掉缺点，也用奖励作为手段，经济刺激几乎无所不在，但这样真能起到激励孩子的作用吗?
看上面的例子，物质奖励是起到了一定的效果，但却带来了更可怕的弊端。
何易最初成绩的提高是因为物质奖励的作用，后来却因为与别的同学攀比奖励的多少，而说出不愿意再给爸爸好好学习的话，他学习的目的就是为了得到奖励，还学会了与别人攀比，这种物质奖励的结果让人不寒而栗。
物质奖励是一把双刃剑，运用得当，能够提高孩子的积极性，起到一定的激励作用，但如果运用不当，就会把孩子引向歧途，使孩子不但失去做事情的目的，而且丢失自己的真正兴趣，还有些孩子因此受到金钱的诱感，走上了邪路。
因此，爸爸对孩子的教育，首先要让孩子明白自己做任何一件事情的真正目的，讲清这样做有什么好处;其次要提高孩子做事情的内在兴趣，激发孩子的内驱力，让孩子自己能够主动朝着目标前进。
再次，物质奖励能不用就不用，如果要运用，也要采取精神奖励为主，对孩子多鼓励、表扬，以增强孩子的动力，而以物质奖励为辅。
爸爸应绝对禁止如上例何易爸爸那样的单一用物质奖励的方法，尽量少用一些价值不高的经济刺激，只是象征性地给孩子一个奖励，并且要与孩子的学习方面挂钩，这样才能培养孩子正确的价值观。