16岁的小烨是个留守儿童，长年缺乏关爱的留守生活让他染上了不良习气，抽烟喝酒、打架斗殴，最后被无可奈何的父母送至特训学校。
小烨在特训学校接受内观训练时自述道：如果真的有下辈子，我一定不再做留守儿童!
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留守儿童心理问题、生存状态是我们不得不关注的问题!家庭教育如何应对日趋上升的留守儿童问题?
智择优孟老师在分析了诸多留守儿童的案例后，告诉家长们，留守儿童心理问题主要体现如下：
1、自卑孤独。
父母不在，家中没有主心骨，遇到问题时感觉没有依靠，自卑孤独在大部分留守儿童中滋生。
2、厌世厌学。
父母常年在劳作，家庭聚少离多，孩子感觉世道不公，有厌世之感，因厌世而厌学。
3、易怒多伤。
平时缺乏关爱，没人安慰，没人疏导情绪，易怒多伤成为留守儿童大部分留守儿童的心理特征。
这些消极心理一旦累积，留守儿童出现厌学、弃学、早恋、网瘾、校园暴力的机率增加。
如何解决留守儿童心理问题?家庭教育中注意一个最大的原则：留守亦须留“爱”在家，解决这这个基本问题，所有留守儿童心理问题迎刃而解。
留守亦须留“爱”在家，家长们须做到这些细节：
1、坚持每周打电话回家。
2、电话中少问学生情况，多关注情绪，孩子兴趣。
3、传统节日、父母生日、孩子生日一定要回家。
留守儿童心理问题严重时，可咨询智择优孟老师，填写文后信息，可得到孟老师的专业帮助。