帮助青少年在关键领域重获父母信任的措施

一旦父母确定了目前的监督水平，下一步便是探索在哪些方面孩子希望重新获得信任。如前所述，这些方面通常涉及到较大的自由。咨询师和父母可以针对这些方面设计符合孩子特点的奖惩措施，以帮助孩子慢慢地重新赢得信任。

案例分析

16岁的迪亚戈经常离家出走。现在他最希望的是重新获得自由，为了重获自由，他必须再次赢得父母的信任。他的父母拒绝再次给予信任，因为他们在过去经历了太多的失望。然而，如果不再给予信任的机会，迪亚戈的怨愤就会增加，亲子情感关系就会继续遭受破坏。父母面临着这样的困境：当儿子处于强制监督水平不值得信任时如何帮助他重新获得信任呢?在咨询师的帮助下，他们通过奖惩措施解决了这一困境。

1.迪亚戈在上学期间有离家出走的历史，这已经破坏了信任。为了重新获得信任，迪亚戈就必须每天在放学后按时回家，如果做到了，每天便能获得一张券，他就能凭券在周末与朋友多玩一个小时。

2.迪亚戈可以把券攒起来，到周末就能获得4小时自由外出时间。鉴于目前他正处于周末关禁闭状态，因此这些券对他意义重大。

3.迪亚戈只能到某个朋友的家里去，或者在家长的陪同下去看电影。等到迪亚戈达到水平2和水平3时，以上规则必须根据情况加以修正。

信任便是这样通过创造性地运用惩罚和奖励来重新建立起来的，奖励措施旨在帮助迪亚戈慢慢地重新赢得自由。最后，不同的监督水平如同指南针一般，指引父母对孩子限制多少、信任多少。处理的方法是先找出孩子希望重新赢得信任的领域，然后慢慢地向孩子提供重新赢得信任的途径，但一旦故态复萌必须采取相应的惩罚。

要使这一策略取得成功，必须清楚地向父母阐明以下几点:一，父母通常最担心的是，如果他们信任一寸，孩子的错误行为就会前进一尺。咨询师必须说服父母的是，现在的做法是以积极的行为来重新赢得信任，而不是仍然把错误行为与惩罚措施连在一起。此外，他们可以将上面的表格作为指南，引导他们重新给予多少信任，同时给予多少限制。信任不应该是一下子全部重新给予的，而应该是在孩子自己选择的基础上慢慢地去赢得的。

第二，父母和咨询师在整个信任重建过程中都必须预期故态复萌的可能性。当孩子开始获得信任时，就可能会故技重演，就如同戒烟一样。当孩子故伎重演时，父母必须只针对错误行为，而且尽可能快地回到信任重建上来。一旦父母能完成以上目标，通常情况下孩子故伎重演的次数就会越来越少，这是因为他们不断地意识到“得比失多”，并希望重新赢得失去的信任。如前所述，对咨询师而言关键在于运用仔细检查和假设场景的技巧，这样才能使奖惩措施执行得较为顺利，使孩子重新赢得信任。

最后，对咨询师来说非常重要的一点是不断地强调中心思想：一旦信任重新建立，父母和孩子都将看到在他们的关系中将发生巨大变化，这一关系将变得较少对抗和较多亲密。当这样的中心思想一再被强调，绝大多数父母都会同意运用这一策略。

绝大多数青少年认为，重新赢得信任的机会是他们改变行为和亲近父母的最大原因。这些青少年简直不敢相信在他们屡屡犯错的情况下，父母依然会给他们重新赢得信任的机会。仅仅是这一个因素就能对孩子产生巨大的影响，促使他们尽量少地再犯错误。正如一个孩子所说的：

如果我表现不好，回家晚了，第二天就会被关禁闭，并失去1小时的自由活动时间，但在我连续3天按时回家以后，就可以马上赢回那失去的1小时。在咨询前，我会被永远关禁闭，我的父母会以沉默的态度对待我。现在，简直有点不可思议。事实上我并不想让他们失望，而且我为自己利用了他们的信任而怀有罪恶感。现在的一切对我而言是全新的感受，真的有点不可思议。

孩子还说，重新赢得信任的机会使本治疗与以往他们经历过的其他治疗有很大的不同。青少年焦点小组体现了从研究到本模式的形成过程，从这些小组所获得的信息揭示，在父母与青少年的情感关系转变中，信任是核心的要素。如果没有这些焦点小组，重建信任可能只是恢复亲子亲密关系中主要的策略之一。

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