一个“特”字已经说明特训学校不是一般的学校，它可以叫强制性戒网瘾学校，也可以叫问题青少年学校或叛逆学校，各种叫法都逃不出一个模式：封闭。那么这些基本上被强制性送进特训学校的孩子会逃跑吗?
答案是会。
小编天天唠叨特训学校那些事，自然是因为我在特训学校带过，懂了解一些特训学校的内幕。
2014年小编在湖南临湘某特训学校负责网站信息采编的时候发生过这样一件事：
当时湖北随州一个家庭联系学校，要将沉迷网络游戏的孩子送进特训学校。孩子爸爸是位高级教师，妈妈是会计，也是高知家庭，可是依旧不能做好孩子教育工作。
当时去接孩子的是一个老教官带一个新教官，高速去高速回，回来的时候在岳阳服务区停留，结果孩子跑了!
学校接到消息立刻派出学校大部分员工去寻找，然而天下雨，从下午找到晚上，打着手电筒找，依旧没找到。
三天后学校接到家长电话，孩子自己回家了!原来借着上厕所的机会，孩子翻到残疾人蹲位，躲开门口教官的视线，在附近藏起来了。当特训学校的人找他的时候，他淋着雨一声不吭的趴在草丛里，静待天明。
结果就是学校向家长道歉，退学费赔钱，现在我也不知道那个孩子怎么样了。
所以虽然很多特训学校打着全封闭式学校的招牌，但是孩子还是有很多机会出逃。这也是为什么安全问题被特训学校一而再再而三的强调，就像那部电影《一个都不能少》，真的是一个都不能少。在特训学校，学生逃跑是重大教学事故。
可是在全封闭式特训学校，这里的学生大多不是自愿就读，如果不能让他们快速稳定下来，自然时常会发生学生逃跑时间。这就对学校在教学管理、矫正效果有着很大的要求。
首先，从教学管理上来说：
良好的教学秩序是孩子安心学习的硬性着陆点。
如果一个学校教学秩序混乱不堪，让人觉得像个菜市场;时常出现老生欺负新生的现象，让孩子没有安全感;教职工之间职责不明确，孩子遇到事情不知道该找谁寻求帮助;每天饮食得不到保障(这在我工作过的一个学校发生过，学生普遍抱怨伙食太差，出现逃跑情绪)···
这些都属于教学管理层面的事，学校做不好这些工作，孩子怎么会愿意留下来?
其次，从矫正效果来说：
打破学生的心理防线，与孩子交朋友，让孩子不愿意跑。
奔走在特训学校之间，我见过如网上曝光的那些丑闻一样粗暴对待学生的特训学校老师，孩子在他们面前战战兢兢，神经时刻处在紧张状态;也见过很多富有人格魅力的老师，他们与学生保持着良好的互动，很多学生离开学校后还与他们保持着联系，甚至还有毕业学生返校看老师。
这就是师资问题，特训学校的老师是不能端着的，他需要理解孩子，与学生做朋友，打成一片。
曾经有个老师说，每次学校组织外出活动，他一个人可以带十几个学生，因为这些孩子知道如果是在他手里逃跑，他要负责，而学生不想让他难做。
许多家长将孩子送到特训首要的要求就是平安，而入股孩子出现逃跑，处于无监管状态何来平安?到时候发生什么事，谁都不知道。
智择优孟老师特别提醒：
特训学校择校安全一，着重考察学校教学秩序与师资，如果家长实在不知如何下手，不妨咨询专业人士的意见，特训学校择校求助点这里。
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