逃学是儿童的不良行为，多发生在儿童的小学阶段，是家长非常苦恼、又迫切想解决的问题，也是小学教育中一个比较普遍的问题。
由于逃学，孩子流向社会，是低龄犯罪人数增加、影响社会治安的原因之一。据国内调查报告指出，逃学所致的流失生的犯罪率比在校生高15.6倍，从而说明逃学确实是一个值得高度重视的儿童品行问题。
逃学有复杂的心理机制，它以学生的个性心理特征为基础，以各种外在因素为契机。一般地讲，性格内向、自我中心倾向和自卑感强的学生，如果学习成绩不良，受到老师或同学的非难和拒绝，就会发展为逃学以至离家出走。
逃学有几个阶段，开始是由于学习成绩不良，受到教师或集体排斥，在学校里产生了适应障碍，失去到校的积极性。这时，想旷课与必须到校的动机之间产生了尖锐的矛盾，最后，逃学的动机终于取胜而拒绝到校。如果家长不知道或默许逃学，那么，逃学就成为持续性的行为了。如果父母不准孩子旷课，不准孩子逃学在家，有的孩子就会离家出走和产生其他行为问题。
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