初中生常见亲子关系矛盾的表现

亲子关系是属于人际关系的一种，是父母与子女的心理关系的具体表现，比其他的人际关系，具有多了一层血缘关系的特殊性。亲子关系的心理矛盾，有着极为复杂的遗传、教育、环境以及当事人的个性心理的因素在起作用，是一个严重的难以解决的社会问题。

常见亲子关系矛盾的表现。

(l)父母对子女的学业期望过高，而子女存在一定的学习困难，不能满足父母的愿望。

(2)父母存在着严重的攀比心理，总把自己孩子的缺点短处和别人孩子的优点长处进行比较;而子女维护自己的自尊心，不理睬父母。

(3)父母具有传统的家长观念，强调子女要听话;而子女为了争取独立自由，采取各种形式进行对抗。

(4)父母望子“成龙”、望女“成凤”，情绪急躁与焦虑;而子女行动迟缓、不予配合。

(5)父母的生活习惯和言语不被子女理解，子女出现消极的情绪。

(6)父母哆嗦，子女难以与之相处。

(7)子女说了父母不爱听的话，父母给予训斥，双方都不满意。

(8)少年人开始关注两性问题;父母采取躲避态度，不能满足子女的好奇心。

(9)少年期的初中生的思想意识和家长的思想认识往往不一致，发生冲突就吵架。

(10)父母不理解或不尊重子女的隐私。

家庭指导策略。

(1)做父母的应该认识到，父母与子女之间意见分歧、想法不同、产生矛盾是正常现象，不要认为父母这么爱子女，子女就不该有不同的意见。初中生是少年人，而不是儿童;是大孩子，而不是小孩子。对待大孩子比过去对待小孩子要有所区别，大孩子比小孩子要求独立性，要求平等与尊重。父母要自我检查:随着子女的成长，对子女的教育方式方法是否有所改变，以适应孩子成长的需要。

(2)做父母的应该认识到，少年人虽然是从儿童向成年人发展的时期，但他们终究是未成年人;父母与子女之间产生的矛盾，归根到底父母是产生矛盾的主导方面，做父母的应该首先做自我反省，仔细反思产生矛盾的前因后果，寻找合适的解决矛盾的办法。

(3)做父母的对待孩子，要树立“向孩子学习”的意识，让自己站在孩子的立场上，以欣赏、赞美的态度对待孩子，对孩子不能多加指责。

(4)做父母的要有“与孩子交朋友”的愿望，与孩子平等对话，鼓励孩子说出自己的观点与内心话。

(5)做父母的要有一定的时间与孩子一起玩，搞活动，共同娱乐，培养亲情，也培养孩子的自制能力。

(6)要有规律地召开家庭计划会，以间隔半个月为宜，让每个家庭成员都有平等的发言机会，彼此制约。

智择优教育心理专家温馨提示。

(1)解决亲子关系的心理矛盾，首先要找出什么是他们之间的主要矛盾。其次，要找出矛盾的主要方面。再次，要找出矛盾转化的条件。

(2)对待亲子关系的心理矛盾，要实事求是，不能感情用事而有所偏袒，也不能不分是非曲直而各打五十大板;要重点抓住本质的内容解剖矛盾，使父母与子女均能认知与领悟矛盾的实质;要重视指导具体的解决矛盾的方法。

(3)不管是什么样心理矛盾的亲子关系，均须对父母与子女进行一次必要的心理测试，分析与判断双方心理素质水平，作为矫治过程的依据，而不能单凭双方的表述作主观论断。

(4)由于亲子矛盾往往是由于家庭内部关系出现问题，而不仅仅是哪一方有心理问题，因此既要对某一方进行个别治疗，还要采取家庭疗法。

家庭疗法又称家庭治疗，是以家庭为对象而施行的心理治疗方法。它是把焦点放在家庭各成员之间的人际关系上。在家庭系统内，任何成员所表现的行为，都会受家庭系统内其他成员的影响，如父母的行为会影响子女的心理，而父母的心理行为也会受子女的心理行为的影响。因此，要改变亲子间不正常的心理行为表现，不能单从治疗个人成员着手，而应以整个家庭系统为其治疗对象。健康的家庭有良好的沟通，能维护交流功效;成员间有情感交流，相互提供感情上的支持，能团结一致对付困难。

个人与家庭之间的关系不良，大约有4种情况。

①家庭问题的产生是单一成员个人心理障碍的反应，即全家人的心境困难是因家里某一成员个人的心理问题而引起的。这种情况，主要帮助此人得到适当的治疗，解除其问题，同时协助家人应付和护理这样家庭成员，努力减少家人的烦恼和心理负担。

②个人心理问题的形成源于过去的家庭问题，虽然目前的家庭生活已稳定下来，但家庭成员仍继续受旧的影响，导致心理行为问题。这种情况，主要对此人进行心理治疗，排除阴影;同时也要协助家人明白病患者的家庭根源，共同清除阴影。

③个人心理问题是目前家庭问题的表现，治疗不能局限于个体如何避免优郁与沮丧，而须与家庭关系相联系，否则就只是治标不治本了。

④个人心理问题与家庭问题是同时共存的，遇此情况，治疗应双管齐下，兼顾双方，不可厚此薄彼。

由于家庭是由一群有特殊关系的成员所组成，有特别的感情，而且长久生活在一起，其心理治疗与一般心理治疗有所不同，需要注意一些基本的原则:

①淡化“理由与道理”，注重“感情与行为”。

②抛弃过去，关心现在。

③忽视缺点，强调优点，可用“改观重组”的技巧。

④只提供协助、辅导，不代替作重大决定。

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