让家长轻松掌握5个表扬孩子的方法

家长对孩子的好思想、好行为做出肯定的评价。这种正面教育的方法能对孩子们起鼓舞和激励的作用。能激发孩子们的自信心。当然，成功的赏识教育对家长有要求。家长要正确客观地认识孩子，了解孩子的身心需要，适当把握赏识力度，对不同的孩子赏识的程度应有所不同。赏识孩子是一种艺术，只有掌握了这种“艺术’的要领才能真正教育好孩子。

第一，表扬要及时。

对孩子的好行为要及时予以表扬，使这一行为在孩子的思想中得到强化。及时的表扬犹如生病及时服药一样.对年幼的孩子会产生很大的作用。一且发现孩子有好的行为，就应及时表扬，这样会收到良好的教育效果。如果时过境迁.孩子对自己曾经做过的事已经模糊甚至忘记，这时再表扬孩子。效果就会减弱。

第二，尽量避免当众表扬。

许多家长都喜欢当众表扬孩子，对孩子的某些特长，甚至让孩子当众“表演”。认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样夸奖很容易造成孩子爱虚荣、娇傲自满的倾向。一些被当众夸惯了的孩子.有一点好的表现没被注意到，就会感到委屈。甚至有的孩子为了得到夸奖而弄虑作假，这样对孩子的成长非常不利。

第三，表扬要注意个性。

对性格内向、个性脆弱、能力较差的孩子就要多肯定他们的成绩，增强他们的自信心。反之，对需荣心理强。态度傲慢的孩子则要有节制地运用表扬，否则将会助长他们的不良性格，影响他们的进步。

第四，表扬要有针对性。

常听见一些家长说:“我们的孩子很能干”、“小宝贝很听活”，但究竟能干、听话在哪里，大人没有具体讲，孩子就只有一个笼统的、模糊的概念，认为大人夸自己能干，我就什么都能干。这样的强化教育就不能收到良好效果。表扬的目的是让孩子明白哪些行为是好的，以增强孩子的好行为，所以表扬最重要的原剧就是:要针对孩子对某一件事付出的努力，取得的结果，而不要针对孩子的性格和本人。如在孩子把用过的东西整理好后，我们若说:“你真是个好孩子，这样孩子就可能弄不清家长是表扬他什么了。而家长若说:“你把用过的东西收抬得这么好，我真高兴。这样孩子就会明白这种行为是好的，以后还要这样做。逐渐形成良好的生活习惯。

第五，表扬要适度。

过分的表扬易使该子骄傲自满，过少的表扬也不利于儿童身心健康发展。儿童的成长需要家长的鼓励和爱抚。有一个男孩不管有没有病都向爸爸要药吃，原来这位爸爸平时不经常表扬孩子，只有当孩子有病吃药时才说上一句“能干。致使孩子经常以吃药来换取表扬，求得心理上的满足。另外，即使孩于是各方面表现郁优异的’好孩子’，过度地夸奖取赏识他们，可能会带来以下不良的影晌:一是增加孩子的依赖性。越起夸奖，孩子就越依赖大人们的选择来决定什么是对什么是错，而不是形成自己的判断书，二是会剥夺孩子的自豪感。青少年教育专家玛莉琳·古特曼认为，那些小时候经常受到家长表扬的孩子，在他们步人生活后很可能会遇到更多的失望。

家长们，过分赏识你的孩子，会滑向溺爱的沼泽，对孩子有害无益。结果会害了孩子。

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