中学生应多学会沟通技巧

近日，网民@纪以_慕慕慕慕易发了一条微博：“今天被气到哭。晚上放学，姨妈疼，坐在204路位子上。上来几个老人，人家给他们让座了，还剩下一个老人站着。他们就骂骂咧咧说我不仅读书差品行也差，要找学校领导。我就想问?我姨妈疼不让座错了吗?骂了十多分钟还把我校牌拿走，要我怎么办?”记者通过智择优微博联系到当事女孩，女孩表示自己15岁，是一名初中生，事情是真实的。她回忆说，当天她和同学放学坐公交回家，途中上来三位老人，她的同学给其中两位让了座，但自己因为在生理期，不舒服，没有让，结果老人就开始骂她。

面对这样的情况，孩子可以对老人说出来，让老人理解下，其实就可以小事化了的。

沟通是一门技术，同样沟通也是我们生活的重要部分，通过与人沟通，可以实现我们很多的目标。由于孩子生活的环境相对简单，生活的重心主要是学习，交流的对象通常只有家长和老师同学，以及为数不多的親戚朋友。所以沟通的能力相对来说比较弱，那么如何增强孩子的沟通能力呢?

1、父母应创造机会与孩子闲谈：让孩子在闲谈的轻松气氛中先学会与父母沟通。闲谈时,要注意选择合适的时间和内容,并且要注重孩子的感受。使孩子在闲谈和沟通中，心灵得到充分的舒展，精神得到适当的放松，从而感受沟通的乐趣。

2、老师应创造条件进行师生或学生之间的沟通：定期或不定期地举行班会、生活会，就班上的某件事或者是某种现象进行讨论、评议，让每位参加者畅所欲言,增强他们与人沟通的胆量和说话能力;经常开展符合学习特点的演讲比赛、辩论赛等，不但能加强学生间的友好交流，使友谊得到升华，而且能够提高学生的语言表达能力。

3、沟通时避免固执己见：沟通是一个双方互动的过程，如果固执己见，容易使对方反感，轻则造成不愉快或误解，严重者失去沟通机会。在对方不能接受自己的观点时，不妨站在对方的位置想一想，也可以用商量或探讨的口气与对方沟通。这样才能使双方在友好愉快的气氛中沟通。

4、巧妙使用形体语言：在直接沟通中，如果遇到语言表达受阻，可以用微笑、点头等形体语言代替。使对方理解自己的善意而乐于沟通。

加强自身修养，保持良好情绪。

要使自己成为一个具有丰富而美好的内在气质和快乐的人，让别人不但乐意与你沟通，而且保证沟通取得成功，就必须加强自身修养，保持良好情绪，用快乐的心情感染人。

学会多种沟通方式：如直接、间接的方式。直接沟通即面对面的交流，具有亲切、重视的意义，容易心领神会，产生共鸣。但也可能出现尴尬或不方便的现象，这时候，我们不妨用间接的方式，即语音、书面或网络的形式沟通，以避免直接沟通带来的不便。

善于在学习中丰富自己：渊博的知识和精辟的见解在沟通中容易使对方信服，达到目的。然而，渊博的知识和精辟的见解来源于不断的学习和实践，因此，中学生应该学会在学习中丰富和完善自己，善于从沟通中总结和发挥成功的经验，吸取沟通失败的教训。

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