进入青春期的女生突然变得爱打扮，常对着镜子照，学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆，喜欢一个人呆在一边想心事等，这些现象都说明孩子可能早恋了。如果孩子早恋了，处理不好，会导致孩子偷尝禁果甚至有自杀行为。
那么，对女孩子早恋现象，学校应该怎样进行教育，如何处理早恋问题：
一、青春期生理卫生教育和心理咨询疏导法。
鉴于青春期少女的早恋与生理变化有关，学校应该加强对学生的青春期生理卫生教育。对学生青春期卫生教育的目的在于破除学校的性无知，使青春期女生对男生的生理特点及各年龄阶段的变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，从而降低学生早恋现象发生。
针对学生还可采取心理咨询教育，心理咨询教育应当采取集体咨询形式和个别咨询形式相配合，同时开展一些性知识教育的专题讲座，讲座时应该将男女生分开进行，集体咨询可以解决学生普遍关心的问题，短期教育效果比较明显。
二、要有正确的态度和处理方法。
当发现一些青少年少女和男生交往密切时，一定要先分清楚孩子们之间的交往是一般交往还是早恋。事实上许多异性同学间的交往只是正常交往，并无恋爱动机，如果对孩子们胡乱猜疑，捕风捉影，横加指责，动不动就扣上早恋的帽子，反而提醒了那些纯真的孩子而弄假成真。但如果发现孩子们确有早恋现象，作为老师一定要冷静、慎重地对待地，理解纯洁情感，帮助孩子们具体分析早恋的原因，指出恋爱的盲目性，正确认识早恋对学习和进步甚至身心带来的危害，帮助少女们树立正确的性道德观念及远大的理想，引导孩子们回到集体和同学中来。
三、精神转移疏导法。
青春期的少女喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，学校应该利用孩子们的这种情趣。把处于“爱情朦胧期”的少女所剩余精力及时转移到她们感兴趣的活动上来，以冲谈恋爱意识对学生的心理影响。所以适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发学生的多种兴趣，还可以使学生的多种才能获得发展，同时也减少早恋现象的发生。