对于厌学的孩子来说，他们往往缺乏良好的记忆方法，这也正是其学习较差，缺乏学习兴趣的根源之一。因为是否会记忆是孩子会学习还是不会学习的主要体现之一。为此，家长应帮助孩子努力掌握记忆的诀窍。
(1)记忆是一种结果，也是一个过程。
说记忆是一种结果，是指只要是人们经过的事情如听到的、看到的、摸到的、闻到的、想到的、体验到的等等，都会或多或少地留下一些印象或印记，这就是作为结果的记忆。但记忆同时又是一个过程，尤其是孩子学习时对有关学习材料的记忆，它往往分为三个过程，即识记、保持和遗忘，或者用术语说就是，由瞬时记忆转化为短时记忆，再由短时记忆转化为长时记忆。没有转化为长时记忆的内容，就是遗忘的内容。
(2)遗忘的规律之一是:先快后慢。
人们每天都接受大量的信息，每天都经过很多事情，甚至到了晚上还在做梦，可是这些事情到了第二天、第三天便大部分都忘掉了，只有那些比较特殊的、印象深的能记住。同时，人们也有体验，只要是没忘的事情，或者说第二天、第三天还记得的事情，往往能长时间地记住。这个现象反映了记忆的重要规律之一，即遗忘是先快后慢的。
孩子的学习也是这样，刚学过的内容在一两天内忘得最多、最快，但是一两天内没忘的东西，则能较长时间地记住。这就向父母提示:如果需要孩子记住学过的内容，在刚学习的一、两天内必须好好复习，这样才不至于使要记住的或即将记住东西忘掉。
(3)记什么——找准记忆的对象。
孩子上学后，每天会接触很多学习内容。当父母自己教育孩子时，也会碰到让孩子记什么的问题。当然，在学校里老师会有要求，可问题就在于孩子不见得就能体会、理解、记住老师的要求，这也是一些学生学习成绩差并产生厌学心理的重要原因之一。因此，教给孩子记什么是非常重要的。
如:在语文方面孩子要记的内容:
1、字的读音、写法(笔划、笔顺)，小学和初中应记住2500字-3000常用字。。
2、字、词的意义。
3、诗、词、故事。
4、范文。
在数学和理科方面要记住的内容:
1、定义、定理、公理。
2、公式:如乘法口诀、面积公式等。
3、题型。对于算术、代数、物理、平面几何、立体几何，记住几种重要的类型是非常重要的。如一元一次方程的几种解法、几种类型，如果记住了，碰上相应的问题，只要一套就会轻易地找到答案。
当然，尽管“记住的不一定理解，但理解的则一定能记住”是正确的，可是没有记忆这一步，很难真正理解。在数学等理科的学习中，理解是至关重要的，但这些知识的理解首先是建立在对有关知识的记忆上。
(4)记住了才能理解——死记硬背与理解。
人们往往把死记硬背叫做机械记忆。孩子在最初学习的几年，实际上都是用这种机械记忆的方式学习的。像封建社会后期，蒙童一入学就念(背诵)《三字经》“人之初，性本善，性相近，习相远......”之类，虽然记住了，但并不解其意。这看上去没有用，或者说用现代人的功利观点来看，这种机械记忆毫无用处。实际上，在以往的教育学著作中，人们也往往夸大了这种学习方法的不足(它当然有缺点)，但人们也小看了它的优点。现在看来，这种训练除去学说话、学认字之外至少有三大优点:
1、训练了孩子的记忆能力。
2、对孩子进行了读书行为的熏陶。
3、为进一步学习奠定了基础。
这些都是孩子在进一步学习中所必须具有的知识、素质或能力，没有这些，进一步的学习或进一步的能力的形成是无法进行的。毛泽东同志讲过，“感知的东西不一定能理解，但理解的东西则一定能更好地感知它。但是没有感知，也就没有了理解。”记忆和理解的关系也是如此，记住的不一定能理解，理解的则能促进记忆。但是，没有对内容的记忆就谈不上理解，因此，记忆是学习的一步，是成才的重要基础。
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