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“不让补课不公平”凸显中国教育怪象

黄松来源:原创

补课,从“80后”到“90后”,乃至如今的“00后”,一直都伴随着他们的求学经历。

禁补,却是教育部门为了让学生减负而一直在推行的一项措施。终于,介于这两种针锋相对境况风口浪尖的家长们,这次在武汉喊出了自己的声音——“周四下午3点在武昌区教育局门口有一场签名请愿活动,目的是请求教育局恢复高中晚自习和周六的校内补课!希望家长们支持!”近日,这样一条通告在武汉市高中学生家长群中引起轰动。

补还是不补,其实问题不学校,也不在家长,而在于中国传统的应试教育,一切以分数论高低所显现的弊端。因为录取制度限制,孩子不得不从小就“拼”在起跑线上。

毕竟每个孩子对于所学知识的理解和接收能力有着千差万别,A上一节课就理解了的知识,B可能需要一个星期,于是B的父母当然会着急啊,找到学校让老师给孩子补课。B补了一段时间课之后,见效了,于是C、D、E等等学生的家长全都要求老师补课。这种“竞争意识”最终导致孩子学习压大越来越大,课余时间越来越少,最后变成考试机器,没有创新意识,没有个人爱好。

2013年,有媒体针对教育部门禁补令的调查显示:52.2%反对,14.4%赞成坚决不补。武汉本地教育专家指出,补课难禁,归根到底是现行的高考评价机制需要改革。要让高考指挥棒由仅仅依靠考试分数转向关注学生综合素质,这些素质的培养是靠抓效率、抓方法得来的,不是靠补课得来的。只有彻底改革,补课才能得到遏制。

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