所有 好奇心 的内容
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发展孩子的想像力和创造能力
想像力是人们对头脑中的表象加工、改组,从而创造新思想、新形象的能力。想像包括再造想像和创造想像,前者是根据词语的描述或图像的示意,在大脑中形成相应事物形象的心理活动;后者则是独立地在大脑中形成新事物新形象的心理过程。良好的想像力包括以下品质:①广泛性,即能够根据表象形成多种形象;②新颖性,即想像的内容和结果独特而新颖;③积极性,即能够提供
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让疑问和经验激发孩子的好奇心和学习兴趣
学骑自行车的人,在半会不会的时候特别愿意骑,天天抱着吉他的人,往往不是那些技艺精湛的人,而常是一些还不怎么熟练的初学者。原来,一个人的兴趣并不完全取决于一件事物的物理特征,还要看它和你过去的经验是否相关。
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正面回答孩子的问题有助于培养思维能力
每个孩子都是一个好奇宝宝,他们会给父母提出各种各样的问题,怎么回答孩子提出的问题,这是个大学问。
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怀有好奇心 为探索和创造注入活力
好奇心,是学习中的万能之力,它为我们打开了认识自我之门,并为我们的学习注入无尽的活力。
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邓亚萍家教告诉你如何潜移默化引导孩子的兴趣
兴趣不是天生的,而是后天逐渐培养和发展起来的。孩子的兴趣往往带有浓厚的个人色彩,有的容欢绘画,有的喜欢音乐,有的喜欢手工制作。家长应尊重孩子的兴趣和爱好,但尊重不等于放纵。孩子身心发展还不完善,自我控制能力差,因此在尊重孩子兴趣的基础上,引导和教育孩子是非常必要的。
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激发孩子的好奇心是培养兴趣的前提
好奇心能促使孩子探索周围未知的世界,在这过程中也许会受到伤害,但这是难免的,做父母的应保持孩子这颗好奇心,但如何做呢?下面介绍一个黑猩猩学习语言的实验。
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将孩子的好奇心引导到求知愿望上
求知欲和好奇心往往融合在一起,因此,将孩子的好奇心引导到求知愿望上,可增加孩子的求知欲望,使孩子对学习产生浓厚的兴趣。
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允许孩子在兴趣上不专一
孩子天性活跃多变,很容易受外界事物的影响而出现兴趣转移的现象,这是很正常的。因此,家长要允许孩子在兴趣上的不专一。做家长的应该了解孩子的特性最好能以孩子的愿望和要求为出发点,对于孩子的兴趣上的不专一,应当宽容地对待,正确地引导。
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好奇心是孩子学习创新的动力,您还在扼杀吗?
课堂上,老师正在讲述“蚯蚓”。老师说蚯蚓的生命力很强,如果被砍成两截,就会变成两条蚯蚓各自活下来……老师的话让婷婷感到十分惊讶,她决定亲自验证一下。 放学后,婷婷就去买了几条蚯蚓。一回到家,婷婷便迫不及待地将蚯蚓放在菜板上,分别切成几段。就在她准备将切好的蚯蚓放进花盆时,妈妈回来了。妈妈一看到菜板上的蚯蚓便过勃然大怒:“婷婷你捣什么鬼
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原来这样的初中生情商才高!
情商对初中生都会发挥什么样的作用呢?较高水平的情商,有助于初中生创造力的发挥,它是所有学习行为的根本。一项研究显示,预测初中生在学校表现的标准,不是看他们积累了多少知识,而是看其情感与社会性的发展。例如是否具有足够的自信心、好奇心;是否知道何种行为较恰当,并能克制不当行为的冲动……这些都是情商的基本成分。 一般来说,高情商的初中生都具有以