2016年高考语文一轮复习知识点你掌握了吗？

高三语文一轮复习主要是把知识点梳理一遍，加深记忆，发现薄弱知识点，那么高三语文一轮复习中的知识点都有哪些呢?

重点考点：

1、教材复习。教材中的基础知识部分(字词、文学常识、默写)和文言文复习;

2、专项复习。字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、现代文阅读(实用类文本和文学类文本)、作文训练(审题、立意、选材、构思、文体)。

易错点：

(1)字音字形部分每天课前小卷小考;

(2)现代文阅读复习对学生长期以来不明确的语文概念进行系统的概念内涵与外延的区分，如对表达特色、表达技巧、表现手法、表达方式进行区分，并且将出现频率较高的考点进行总结，如常见的修辞手法作用表述;

(3)在明确概念隶属的基础上规范答题的要点层次和术语的使用，如句义理解题的答题三个思考角度。

收效：

(1)小卷测试既督促了学生识记，又可化整为零，提高零散掌握知识点的长效性。

(2)提高学生答题的规范意识，培养答题模式化意识。

(3)对考点考查方向有了更清醒的认识，并建立起一定的知识结构框架。

(4)写作过程中有意识地从立意、文体、选材的角度提高学生的写作水平。

存在问题：

(1)自觉巩固复习的意识薄弱，除客观时间有限的因素，计划性、持续性的自主复习不到位，导致一段时间后复习过的内容又忘了。

(2)虽然我们对考生规范答题做了系统的知识梳理和强调，但学生学以致用的能力不强，自觉意识不强，仅仅“笔记”，而非“脑记”。还有相当一部分学生并未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，查漏补缺的实效并不乐观。

(3)理科生对语文投入从认识到行动上都很不够。

(4)新课改条件下对开放题的考查设置较多，而且对学生灵活作答、高度提炼概括能力提出了更高的要求，而部分学生往往畏难情绪严重，惰性太大。

解决办法：

(1)加强学生对语文学科的重视，拓宽语文的夹缝空间。

(2)在平时的训练中高标准、严要求，“唯规范是从”，不规范不给分，不按步骤的返工。

(3)在现有条件下，老师可以结合班级实际情况为学生有步骤有计划地进行滚动复习已经复习过的知识点，并提出宝贵建议。

(4)在习题训练过程中，尤其是老师讲评过程中，学生一定要对照答案找差距，透视答案分析要点。

智择优建议：

(1)针对一轮复习中学生薄弱的知识点精选习题，强化巩固;

(2)虽然二轮复习的习题量将加大，但是这必须建立在有选择性的基础上，起到举一反三的启示性作用;

(3)在二轮复习过程中，老师应指导学生制订对一轮复习过的知识点滚动复习的计划，并适当抽测，督促检查;

(4)针对个别学生个性化知识掌握上的问题，做到面批面改式的跟踪指导;

(5)及时针对习题训练过程中反映出来的知识漏洞，提醒并指导学生进行相关知识点的查漏补缺。

智择优推荐您继续阅读：

高三生必知：2016年高考语文答题技巧

【本站原创内容版权归智择优所有，未经许可不得转载！若本站从网络获取的内容、使用的图片、视频涉及侵权，请立即告知，必定立刻撤销删除。】