初中语文学习教案三：反义词篇

汉语中有些词表示的意义或者相反，或者相对，这样的词叫做反义词。如“有的人死了，他还活着”这个句子中的“生”和“死”就是一组反义词，表达两个矛盾的概念。再如“古老的、济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞”这个句子中的“狭窄”和“宽敞”也是一组反义词，但这两个词与上文的一组反义词有区别，表达的是两个相对的概念，这种词习惯上也称为反义词。表达矛盾概念的反义词和表达相对概念的反义词最大的不同之处是，前者两个词之间没有中间概念，如“生”与“死”这两个概念之间没有不生不死的现象存在;后者两个词之问有中间概念存在，如“狭窄”和“宽敞”之间就有既不窄也不宽的现象。类似的情况，前者如“曲一直”、‘’动一静”、“正确一错误”等;后者如“甜一苦”、“高一低”、“上一下”、“大一小”、”黑一白”等。

由于汉语中有些词的意义不止一个，因而，这些词就可能有几个不同的反义词。如“老”在不同的语境中有不同的含义，在“老人”这个词中，“老”的意思是年岁大，因而它的反义、词就是“幼”;在“老干部”、“老把式”这些词中，“老”的意思是阅历深，有经验，它的反义词就是“新”;在“老白菜”、“老树”这些词中，“老”的反义词就是“嫩”、“小”等等。还有些词本身没有反义词，要表示它们的反面情况，可以在前面加上否定的词，如“读书’表示反义，可以说“不读书”，“讨论”要表示反义，可以说“不讨论”。但在前面加“不”以后，就成了一个短语，与这些词不构成反义词。

因此，我们可以得到一点启发，即要分析或运用某个词的反义词时，可用“不”这个否定副词来帮忙。例如要分析“得道多助，失道寡助”中的反义词运用情况，可在“得”与“多”前面加上一个“不”字，然后可知“不得”即“失”，“不多”即“寡”，从而准确地找出句子中的反义词。恰当地使用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下探刻的印象。在说话或写文章时，如果要使用一个反义词而又马上想不出来时，可在这个词前加一个“不”，然后顺着这个意思找一个恰当的词。如在表述“张老师是一个温柔的好老师，李老师却是一个十分()()的人”这个句子时，空缺处要用一个与“温柔”构成反义词的词，可在“温柔”，前加一个“不”，那么“不温柔”就是“粗暴”，因而“粗暴”就应当是空缺处应选用的词。

请完成下列练习:

1.找出与“我们不能简单从事”中的“简单”构成反义词的一项()。

A.复杂; B.细致; C.丰富; D.深刻。

2.选出不是反义词的一组()。

A.寂静一喧闹; B.精美—精致;

C.深奥一浅显; D.勤劳一懒惰。

3.下列词语中全是反义词的一项是()。

A.本领一伎俩 后果一结果;

B.顽强一顽固 领袖一头目;

C.炎热一寒冷 综合一分析;

D.灵敏一灵巧 爱护一庇护。

4.划线的词在本句中没有反义词的是()。

A.四家皆连络有亲，一损俱损，一荣俱荣。

B.我喜爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

C.只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气。

D.海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

5.为下列句子中加点的词找一个恰当的反义词，写在句后括号中。

①我反对李晋平的这种做法。()

②李明反对张平当学生会副主席。()

③对新事物不能持反对态度。()

【参考答案】

1.B 2.B 3.C 4.D 5.①赞成 ②拥护 ③支持

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