怎样学好初中英语课本中的非谓语动词？

非谓语动词——不定式、分词、动名词学起来较难，然而由于它们在句子中有许多语法功能，因而被广泛应用于口、笔头练习以及阅读材料里。如果不很好地掌握非谓语动词的用法，英语就很难学得好。

同学们在练习中经常写出这样的一些错句:

We decided going there by bike.

He has finished to clean his room.

I am interesting in the story.

产生错误的主要原因在于学习各种非谓语动词时没有注意观察、记牢其用法的特点，所以使用时就产生混乱。实际上，非谓语动词并不是难得不可掌握，只要用心学，方法对头，还是可以学好的。那么，到底要怎样才能学好非谓语动词呢?

第一，当你一开始学习非谓语动词时，就应该意识到，不管是动词不定式、分词还是动名词，都不能充当谓语，故它们才称为非谓语动词。因此不可说：I to go to school,He studying English in that room.

第二，在学习时，不可脱离课文知识，应给合具体、简明的例句，记住它们的语法功能。千万不要孤立地死记它们的规律。

第三，以短语的形式记住某些动词与非谓语动词的搭配。比如当你学到动词不定式作宾语时，应弄清楚并总结哪些及物动词后面一定要用不定式而不能用动名词作宾语，并把动词和不定式放在一起，顺口读几遍，从而记住象want,wish,learn, pretend, agree,decide等动词用法。当学到复合结构中的动词不定式时，可以以短语的形式记住哪些动词后的复合宾语中的不定式应带to，而哪些不带to，如：ask sb. to open the door，以及tell,invite,order等动词的用法。同样，也以短语形式记住make sb. do the work，以及left,have,see,watch,hear等之类的动词用法，当你学到动名词作宾语的用法时，也可用同样的办法，把那些特定的动词和动名词放在一起，顺口读几遍，做到脱口而出，如：finish eating an apple，用这样的办法，同时记住enjoy,suggest, mind之类动词的用法。这样，你不但记住了这些动词的特殊用法，同时也记住了动名词和不定式的语法功能。

第四，用边学边比较的方法。学到分词时，通过比较，认识过去分词与现在分词作表语时有什么区别，学习动名词时，可通过比较，而认识动名词作定语与现在分词作定语存在着什么区别。把具体例句读几遍，牢固地掌握，运用时就不至于混乱。

第五，多练习才能熟练、灵活地应用。先进行专项练习以牢固地掌握各种非谓语动词的用法，然后把三种非谓语动词结合起来练习。若采用填空的题型，效果更佳。

以上所介绍的方法、要点，仅供参考，学习的时候还得按各人的学习程度，采取适当的方法。凡有助于理解和运用的学习方法，均是可取的。

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