父母怎样指导孩子进行课外阅读

2016-01-27 14:17彭梓祺来源：原创

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”他还说：“一本书，是给我们的孩子打开一个新世界的窗户。”唐代诗人杜甫说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”这些话都肯定了读书的重要作用。阅读能使孩子获得知识，提高认识，受到思想教育，还能培养孩子读书看报的能力和认真读书的习惯，它对完成语文教学的任务起着至关重要的作用。课外阅读是阅读的重要组成部分，课堂阅读的篇数有限，要让孩子丰富知识，增长见识，积累词汇，必须加强课外阅读。如何正确地指导课外阅读是摆在家长面前的一项重要课题。

家庭教育

指导课外阅读首先要教给孩子正确的阅读方法。因为方法正确才可以收到良好的效果。读书时要掌握好在书上勾划重点的方法和写读书笔记的习惯，做到“不动笔墨不读书”。一边读书一边动笔在书上做符号，批注，把重点难点和自己体会较深的地方画上符号。有些文章用了大量的优美词句写景，描写人物的神态和动作，读这样的文章要求孩子除了把生字勾划出外还要把优美词语也划出来，然后通过工具书查出字意词意，把意思批注在书上，这样孩子读书就能仔细地读原文，认真体会理解每个词的意思，既锻炼了他们动手动脑的习惯，也培养了他们的理解能力和口头表达能力。有些文章还要批注写作方法，如在记叙上的倒叙、插叙;在表现手法上的写景，外貌，行动，心理活动的描述;在结构上的承上启下，过渡等，都应有批注以帮助思考理解文章的内容。

其次，读书时还应注意，既要“熟读”又要“精思”。“熟读”是基础，“精思”是关键，既要熟读，又善于思考，二者是缺一不可的。读书时还要帮助孩子学习发现问题和解决问题的方法，带着问题阅读文章，进行思考，提高质疑解疑的能力。正如苏霍姆林斯基说的：“获取知识一一这就意味着发现真理解答疑问。”你要想使你的孩子看到、感到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问，如果你能做到这一点，事情就办成了一半，引导孩子质疑是培养阅读能力的起点，是对孩子思维能力的基础训练。

其三，指导课外阅读要注意培养孩子的阅读兴趣。如果孩子对书产生浓厚的兴趣，能挤出时间多读书，这对孩子学好语文和身心的健康成长都大有好处。兴趣是孩子积极主动学习的基础，是打开孩子心扉的钥匙，要抓住孩子求知欲的最佳时机引导他们乐意读书，如讲英雄人物故事时，要向孩子介绍《雷锋的故事》、《英雄少年赖宁》等书籍，使孩子产生阅读兴趣。在指导孩子读《锄禾》这首诗时，就可以联系平时孩子浪费粮食的现象，观察插图的内容便孩子理解这首古诗的含意，让孩子知道粮食来之不易，从实际感受中提高孩子的阅读兴趣。

其四，指导课外阅读要引导孩子收集优美词语和佳句。对书中典范性的篇章或段落还要能背下来，鼓励他们将积累的知识运用到口头语盲和书面语言中去。对用得准确的给予表扬鼓励，这样既激发了孩予的阅读兴趣，又促使学生摘抄优美词语，从而提高孩子的写作能力。

指导课外阅读，要向孩子推荐与课堂教学密切联系的，内容健康，形式活泼，具有时代特点的好文章。选择读物时要注意知识面广，题材本裁多样化。有的孩子爱看童话、故事等文艺书籍，家长应引导他们读科学读物，有的孩子只爱看惊险故事、侦探小说，家长要引导他们读些革命英雄故事。总之，指导孩子阅读面要广，读点社会科学，自然科学等通俗读物，对孩子接触社会，接触现代科学是很有用处的。