孩子缺乏时间观念？三种方法来帮你

2016-03-10 14:22彭梓祺来源：原创

有的父母总是抱怨白己的孩子，做任何事情都是慢腾腾的。尤其是一做作业就磨磨蹭蹭，边写边玩，学习效果不佳，常常出错。看到孩子动作慢，父母难免要说上几句，有时还免不了骂两声、打两下。但是这些对于改变孩子做事拖沓，缺乏时间观念的毛病并没有什么明显的效果。

学习习惯

慢性子造成的浪费

每一个人都有自己的性格。性格的形成是主体与客体相互作用的过程。客观生活环境不断渗透到个体的生活经历中，影响着个体的生活活动。对现实所持的态度以及与之相适应的习惯性行为方式，构成了人的心理面貌的一个突出方面，这就是性格。

如果孩子对待一切事情都表现出不着急、慢慢来的态度，那么这种态度恐怕是在长期的生活中形成的。由于它已经成为一种习惯性的行为方式，一时的劝说和训斥是无济于事的，如果想让孩子动作快一些，时间抓得紧一些，就应该从改变孩子性格入手，耐心地引导、启发，并且坚持长时间做工作，才能见效。

在帮助孩子改变慢性子的时候，可以选择多种方法。例如：用比赛的方法，鼓励孩子在很短的时间内做完一些事情。当孩子动作快了一点的时候，再设定一个新目标，希望他能再快一点。还可以进行一些锻炼思维速度和动作速度的游戏，让孩子知道动作快的好处。更重要的是让孩子知道时间的宝贵。另外，对于慢性子的人要因势利导，而不宜强行改变。否则往往会适得其反，使孩子对他自己失去信心。

目标倾斜原理

有的父母总是抱怨，他们的孩子在做作业时常常三心二意，一边做一边想着去玩，结果做不多的作业要花很长时间，而且还老是出错。结果形成的恶性循环是：做作业越慢，玩耍的时间越少;越没有玩耍的时间，作业就做得越慢。在这里向大家介绍一下心理学上的“目标倾斜”原理，如果父母能够运用这一原理来安排孩子玩耍和学习的时间，孩子浪费时间的情况将明显有所好转。

先解释一下“目标倾斜”原理：当人在快接近目标的时刻，他工作、学习的效率曲线会显著地上升。这是因为即将到达终点的喜悦会激发出他的能量。举例来说，在登山中，当你的伙伴已经疲惫不堪，死活不愿意再往上走一步的时候，你与其不断地鼓励他“加油”，倒不如对他说“马上就要爬到顶峰了”，当他在设想即将到达目的地的情境时，会使他产生继续坚持的动力。

为了让孩子抓紧时间，可以将孩子做作业的时间定在他玩耍时间前的一段不长的时间内。一位父亲曾对我说，他把孩子做作业的时间安排在孩子想看的电视节目播映前的1小时，效果相当不错，有时作业量虽然比平时有所增加，孩子也能够高质量地完成。对于这一情况，我们可以称之为“先苦后乐”的“目标倾斜”。

当然，如果倒过来，“目标倾斜”也可以调整为“先乐后苦”。如果孩子已经开始看电视了，再强迫他去做作业，他肯定会心不在焉，错误百出。长此以往，除了浪费时间，更会使他养成粗心大意的习惯。与其这样，不如采用“先乐后苦”的“目标倾斜”，即让他看完电视再做作业，那时候他的心定了，作业质量也就有保证了。

美国新近兴起“好好玩耍，好好读书”的教育模式，让孩子自主拟订游戏与读书计划，其原理即在此。据报道，孩子拟订的计划，几乎都是先玩再做作业，结果做作业粗心大意的现象大有改观。

任务要具体

一个朋友说，他的女儿原来是个典型的“粗心大王”。她的算术作业本上，做错的题目大都不是因为不会做，而是因为看错计算符号，或者因为点错了小数点，或者是因为忘了写单位符号，更可气的是她还常常一道题做了一半竟然忘了把它做完。总之，什么古怪的粗心大意都可能发生在他女儿身上，老师都找家长谈了好几次了，可无论怎么提醒女儿要细心些都没有效果。孩子的“顽疾”弄得他天天神经紧张。

朋友说，女儿粗心的原因和大多数孩子一样，就是没把心思放在功课上。比如和孩子约定好，“再做20分钟，你就可以去玩”，结果她就开始“磨”时间，20分钟只做了一道题，还做错了。真让人头痛不已。

不过有一次，朋友无意中把督促她学习的条件改为“再做5道题才能玩”，结果她5道题做得有质有量，而且只用了23分钟。朋友很高兴找到了纠正女儿作业粗心的诀窍，即化时为量，把“再做20分钟”改为“再做5题”。这样，任务具体了，孩子的劲儿就来了。她从原先“必须忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态帮助孩子集中注意力，不知不觉中提高了学习效率，节省了时间。