每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能，我们应当尊重每一个幼小的生命，爱惜生命的每一个内涵。不能开发每个孩子的潜能，是父母教育的失职和悲哀。
从理论上来说，挖掘孩子的优势潜能是“补强法则”的一种体现。“补强法则”是美国加州大学的哲学博士詹姆斯·多伯森提出来的。他以哲学家的眼光，根据美国家庭教育和中小学教育的经验和教训提出：当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会反复出现。比如，有个小女孩穿了一件漂亮的裙子，周围的小朋友都说她穿的裙子好看，那么，她就会喜欢穿这条裙子。其实，这种强化的动因，来自周围人的尊重和赞赏，使主体自身产生了一种愉悦和自豪的体验，而这种体验就会让孩子获得自尊与自信。
有一位教育专家曾指出：所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护好孩子最宝贵的自尊心，这是切断后进生生源的重要手段。那么，如何培养孩子的自尊心呢?一个不可忽视的途径，就是父母要给每个孩子创造表现能力的机会，让他们都尝到成功者的喜悦。
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河南安阳的少先队组织开展过“我之最”的活动。活动的宗旨就是让每个孩子都亮出自己最拿手的“绝活”，这个活动起到了良好的效果。
许多原先被人瞧不起的孩子，纷纷拿出自己的“才艺”，有的会爬树，有的会剪纸，有的会训狗，有的会学动物叫，真是各显神通。由于孩子们展示了自己特殊的本领，获得了其他人的好评，体到了成功的感觉，潜能就不断被挖掘出来。
不管哪个孩子，必然会有一些特殊的才能。只要父母善于挖掘，孩子的潜能就一定能够挖掘出来。