高年级孩子的厌学，往往发生在一定学段之后。这时候的孩子虽然已经积累了相当的基础知识，可是由于平时对各知识点之间的关联、思维并没有融会贯通，很可能只是仅仅满足了表面上的“懂”，对后续知识的学习并没有真正理解，所以对综合性较强的知识和题目会感到无从下手。
这时候，父母和老师要主动帮孩子梳理知识体系，强化综合型题目的训练，增强他们对各知识点之间的关联性认识，理清各知识点之间过渡的重要性和必要性，这是克服厌学情绪的最佳途径。
例如，许多孩子厌学英语，原因就在于对“完形填空”“句型转换”“短文写作”一筹莫展。其实，把它们分解成一个个知识点(类似于单项选择)时，绝大部分孩子都是能够正确完成的。这说明了什么问题呢?这说明孩子对各知识点之间的关联性掌握得不够。这个问题解决了，孩子的厌学情绪也就很可能消失了。
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这种情形，同样可能发生在其它学科中。尤其是在各种综合性题目中，这种情形表现得尤为突出。要知道，越是综合性强的题目，分值越大，越能决定孩子的考试总分和排名，对他们的学习情绪影响更大。