家长对孩子说话，不但有个正确性问题，还有个时机问题。即使是正确的话，说得不是时候，也不起作用，甚至会激起孩子的逆反心理。
应该在什么时候跟孩子说话呢?(这里所说的“话”，指的是教诲性的语言)显然是在孩子听得进去的时候，因为“不想听的耳朵比聋子耳朵还聋”。可是我们的家长常常反其道而行之，他们教诲孩子，不是在孩子想听的时候，而是在自己想说的时候：家长以自我为中心。
有一个小学高年级学生，在电话中与同学嘻嘻哈哈议论其他同学，显得很开心，她妈妈在一旁听着生气。女儿刚打完电话，妈妈就教训她说：“你这样背后议论别人
不好。”孩子也很生气，说：“您贫不贫，累不累，烦不烦呀?”这位母亲又愤怒，又委屈，又无奈。心里想，这孩子怎么变得这样了?原来我说话她能够听进去呀!糟了!我孩子要学坏了!
她就没想自己说话的时机选得多糟：正是孩子最不爱听的时候，即使孩子心里明白你说的对，此时也很难接受的。孩子的逆反心理，就是家长这样训练出来的。这位妈妈可能会说：以前我也是这样说她呀，怎么那时她接受。其实那只是勉强接受，年龄小，不敢反抗，只好忍着，现在翅膀硬了，自然要反抗。孩子不是“变坏了”，只不过是把原来心里的话说出来了，把隐藏的矛盾挑明了而已。
孩子严重的逆反心理，常常是对家长不知不觉所犯的错误的总结性的惩罚。
家长为什么如此缺乏“眼力见”，专拣孩子不爱听的时候唠叨呢?是不是因为急躁?
有这个原因，但不是主要的。主要原因是家长自我控制能力差。我有个学生，经常唠叨孩子，弄得孩子烦死了，效果越来越差。我劝她别再唠叨了，她说：“我知道不对，可是不说我难受呀!”一语道破天机：原来她的唠叨不是教育孩子的需要，而是她自己缓解心理压力的要，是一种发泄。
可见，要选好教育孩子的时机，前提是家长要有坚强的意志。情商比智商重要，孩子如此，家长也如此。