随着社会的发展，电视、网络，报纸杂志上各种相关信息的泛滥，孩子们对性的观念已经不同上一代人。如果能够从小对孩子进行性教育，不仅能解答孩子所提出的关于性的问题，还可以让孩子安全地度过即将到来的青春期到青年期这段复杂的性变化时期。因此，从小对孩子进行性教育，也可以说是青春期的准备教育。在这方面，西方父母做得远远先进于我们。
西方的父母对孩子的性教育不但早，而且形式多样。除了相关读物外，他们会准备一个神奇的娃娃，皮肤色泽和手感与真实的女孩相差无几，身体器官也一应俱全，有着惟妙惟肖的子宫和卵巢，还有逼真的下体……他们把性作为一门科学知识传授给孩子，并和孩子认真而轻松地探讨，丝毫不觉得这是件可耻的事情。
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不仅欧美，亚洲的其他国家也走在了性教育的前端。
在日本，把男女人偶作为教材，在小学课堂里堂堂正正地讲“性交”。老师在课堂上用人偶为学生们讲解性交全过程，还有生命的孕育过程，直到孩子从人偶妈妈的肚子里“生”出来。
无论是日本还是西方，他们对孩子的性教育是正确的，也是值得我们学习和借鉴的。对于性，孩子终究是要面对，因为孩子不是无性的。古人云:“食、色、性也。”一句话就深刻地揭示出了人类生理心理的共同规律，性欲和食欲都是人类的本能，与生俱有的，也会伴随一生。“人之初，性育始。”
因此，性的教育不应该从青春期开始，应该是越早越好。专家提出:性教育的关键年龄是5岁以前。