在百度上查找戒除网瘾学校、封闭式学校等特训学校相关的信息，很少有真正就戒除网瘾学校内部的教学工作进行真实介绍的，今天小编采访了一位从事特训行业心理老师岗位长达7年的戴老师，为大家详细介绍封闭式戒除网瘾学校心理老师的工作到底是什么。
戒除网瘾学校学生的知心人
对于戒除网瘾学校来说，心理咨询与德育部门是必不可少的教学部门，在越来越多的孩子出现行为偏差是源自于心理问题的时候，心理咨询的重要性越来越突出。
对于心理老师的定位，戴老师是这样认为的，“从心理学上来说，行为问题大多都能从心理层面寻找到答案，而进入封闭式戒除网瘾这类特训学校的学生绝大多数不存在心理疾病，他们只是缺乏一个倾听者和一个开导者，心理老师就扮演着这样一个角色。”
心理课是学生在学校的一项主体，更多孩子在戒除网瘾学校的生活可参考《揭秘！戒网瘾学校的真实生活》。在戒除网瘾学校心理老师的日常工作中，对学生进行团体辅导，开展个人咨询，组织心理健康课程，整理学生的心理咨询档案，这是工作的重心。
特训学校与家长的粘合剂
如同普通学校一样，戒除网瘾学校的心理老师在辅导学生的同时，还需要配合学校开展与家长的沟通工作。
“有时候学校有活动，也会由心理老师与家长沟通，比如说家长会。这主要是因为特训学校属于封闭式学校，平常与家长联系最多的就是我们心理老师，孩子在学校的点点滴滴都是通过我们反馈给家长的。”
但是对于戴老师来说，心理老师与家长保持畅通的联系，最根本的目的还是为了更好地开展学生疏导工作，因为根据他们的案例统计分析，学生的问题很大程度上源自于家庭，心理老师在做好学生工作的时候还需要对家长进行开导，指出过往教育中的错误，将孩子内心一些需要家长知道的东西告诉家长。在某种程度上上，心理老师是学校与家长的粘合剂，更是学生与家长的粘合剂。
配合戒网瘾学校内部工作
戒除网瘾学校内部也还有很多教务工作，这些工作有时候也需要心理老师配合完成，比如说晚上晚自习坐班，比如组织拉链时陪同学生一起拉链，比如在学校组织晚会的时候客串节目、主持人等等。
对此，戴老师并没有觉得这些额外的工作是累赘，“这些工作虽然说是学校内部工作，但其实都与学生辅导工作密切相关，如果不参加这些活动，保持与学生的亲切互动，无法拉近与学生的距离，实际的心理辅导效果是会打折扣的。”
对戒除网瘾学校来说，心理老师团队是学校的灵魂人物，所以才会出现我在《特训择校谨防全封闭式特训学校网站虚假宣传》所描述的，有些乱七八糟的特训学校在建立网站的时候自身没有积淀，就会抄袭其他戒网瘾学校的内容，将心理老师团队完全照搬过去。家长在选择封闭式戒除网瘾学校的时候也不要忘了关注心理老师的素质，到学校与心理老师谈谈，更多特训学校择校注意事项可参考《你不能不看的全封闭式戒网瘾学校入校须知》。