也许有的孩子很淘气，但没有一个孩子会自甘落后。“不争气”常常是父母自已的偏见，而不是有缺点的孩子的标志，让孩子转变一定要从“心”认识，用“心”培养。
李冬的父亲是某研究所的研究员，母亲是大学教师。父母深知智力开发的重要，从小就开始向孩予灌愉加减乘除、天文地理，甚至在李冬3岁就开始教解方程。游戏、娱乐、与小朋友玩耍的大部分时间都被剥夺了。由于父母怕他与“野”孩子玩会学坏，所以他大部分时间是在家里呆着或是上各种特长班。
功夫不负有心人，上学后孩子的成绩的确不错，但他与同学不和，以自我为中心，做事刻板，缺乏想象力和创造力。后来，由于学习内容的复杂，学习尖子的地位受到了冲击，因此，他常烦躁不安。有一次受到批评后逃学一天，父母得知后，大发脾气，狠狠打了这个“不争气的儿子”。孩于受到打击，渐渐变了，开始与坏孩于混在一起，有一次偷了家里的304元钱跑出去I4天，最后得了痢疾，被别人送回家来，险些丧命。父母亲很是困惑。
经过咨询专家才知道：其实原因很简单，他们只知道开发孩子的智力，而忽视了孩子的心理需要。专家指出：在孩子上学前，开发智力固然重要，但孩子最渴望的是能与小朋友们在一起玩耍，做游戏。在与小朋友的交往中，他们学会怎样与人相处，怎样尊重别人的情感和需要;而丰富多彩的活动更能激发儿童丰富的创造力和想象力。
上学后面临尖子地位的失落，他此时最需要的是父母的安慰与鼓励，但父母不但不仔细查找原因，反而对孩于大发脾气，伤了孩于的自尊心，使孩子形成了破罐子破摔的心理。知道了原因之后，父母亲对症下药，从孩于的过去开始，常常告诉孩子：“你以前的成绩非常不错，只不过是环境变了，你不太适应，不过爸爸妈妈相信你能克服这个困难。”当孩于有了一点儿进步，便表扬他;进步明显时，还给以奖励，就这样慢慢地帮孩子树立起了自信心，同时引导孩于学会与同学们交朋友。慢慢地，李冬的自信心越来越足，拥有了更多的朋友，也得到了更多的帮助，同时学习也慢慢地赶了上来，最终在高考时以
700分的高分考入了北京大学计算机系。
孩子的有些问题，属于心理健康问题。当今社会，健康不仅指的是身体，也包括心理，如自信、自尊、良好的情绪状态及社会适应能力等。孩子本该是最无忧无虑的，但来自教师、家长和社会的压力，都让孩子幼小的心灵承受了太多的负荷。有调查表明，我国儿童心理和行为问题的发生率高达13，9%。因此，望子成龙的家长千万不要忽视孩子的心理问题。