如何把握青春期性教育的内容、尺度，是让许多家长和老师感到困惑的问题。
学校应成为青少年掌握性知识的主渠道
近年来学生的生理越来越早熟。
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但国家教学大纲仍安排到中学才开设生理卫生和健康教育课。
老师“蜻蜓点水”式的授课，学生在课堂上并没有学到多少性的知识。
农村学校相对闭塞，学生从其它途径获得知识的机会较少，在青春期生理知识上的匮乏可以理解。
那么在城市的青少年性教育又怎样呢?
成都市妇幼保健院2003年7月16日开通了“少女怀孕救助热线”，仅仅半个月就接到1400多个求助电话。
接受救助手术的女学生年龄最小的刚满13岁，痛起来一直在喊妈妈。
这些沉甸甸的数字在呼唤我们的学校应尽快安排专门的青春期性教育课时，对学生进行健康的性生理、性心理、性卫生和性道德教育。
鼓励他们要树立远大理想和抱负，加强社会责任感。
男女生之间要相互尊重、友好相处，使自己的行为符合社会道德规范和行为准则。
通过自身的努力养成一种良好的适应能力和性控制能力。
广大教育工作者要研究和掌握中小学生早恋信号，及时发现，及时采取措施。
要把一般的异性正常交往和早恋区分开来，不要轻易地把早恋和思想落后、品质恶劣划等号。
也不要压制打击，要循循善诱，尊重他们的感情。
更多关于青春期性教育中的误区，欢迎咨询智择优教育专家孟老师，他对于青少年教育方面经验丰富，值得信赖。