684分，甘肃省理科全省并列第二名，查到分数和排名，王志豪既开心又欣慰，“感觉重新证明了自己”。
这不是王志豪一次参加高考，2015年，他以632分、省内170多名的成绩考入南京大学。但是，在大学里因为沉迷游戏挂科太多，两年半后，心态崩溃的王志豪无奈退学。
短暂调整后，他复读一年后再战高考，取得高分。
6月26日，王志豪告诉北京青年报记者，回望这段经历，自己并不轻松。“那是地狱一般的生活，无所事事，内心空虚，感到自卑和愧疚”。
但通过此事，王志豪认为自制力得到提升，也以自己“吃过亏”的经历劝诫大家“少刷一些无意义的视频或沉迷游戏，不要让坏习惯影响未来的学习和事业”。
因游戏成瘾“别人家的孩子”退学
王志豪说到，自己一度是父母、亲友口中的“别人家的孩子”。
从小，他在学习方面从来不需要父母操心，“到了高中虽然不是那么拔尖，但是学习成绩还算不错”。2015年应届参加高考，王志豪取得632分、身内排170多名的成绩，顺利进入心仪的南京大学计算机学与技术专业就读。
从自己高中紧绷的生活状态不同，大学轻松自由的分为让王志海一度有一些迷茫，“没有目标”。
他回忆说，大一时期，他还能跟得上基础课程，但是进入到了大二以后，他开始沉迷于打游戏，“那时候大Dota，成天逃课，导致挂科很多。”
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升入大三以后，王志海也有过反思，想重新吧学习抓起来，“但是很多课程内容很专业，自学起来显得非常的吃力，而且学习方法诶不对，不习惯问人。”
性格比较内向的王志豪，形容当时自己陷入了一个恶性循环，“找不到知难而上的动力和方法。”在于辅导员、父母商量过后，大三下学期，王志豪选择退学。
以自己曾“沉迷游戏”的经历劝诫同班同学
谈及当初决定退学，王志豪说：“刚开始父母知道时很受打击，闹得‘鸡犬不宁’，也跟父母争吵过。其实我能理解，他们觉得有一点儿不光彩，也是恨铁不成钢。”
从上述案例看网络成瘾：网瘾为网络成瘾症的简称，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
社会对于网瘾的概念和认识以及对网瘾的干预和处理方面存在很多的误区，且概念并不统一。"网瘾"的医学定义一直未有公认，大部分学者认为应该把网瘾称之为网络的过度使用，或者网络的滥用，也有人把它称为网络的病理性使用或过度的使用。
网络成瘾名词最初是美国的精神科医生伊万·戈登伯格想拿美国精神疾病诊断手册开涮，因为酗酒、赌博成瘾等"行为障碍"缺乏生理基础而编造出的概念。
通过比照病态赌博的定义，他编造了"手指会自觉或不自觉地作出敲打键盘的动作"等7条诊断标准，声称自己发现了"网瘾"这种精神疾病。
戈登伯格对网络成瘾的定义被媒体广泛报道后，使得网瘾是否应该被归为一种精神错乱而有所争议。
后戈登伯格声明该假设只是在一个社区论坛里当成玩笑提出的，是自己的恶搞。在1997年他曾对《纽约客》周刊表示："如果你把成瘾概念扩大到人的每一种行为，你会发现人们读书会成瘾，跑步会成瘾，与人交往也会成瘾。"
1995年以来，美国精神病学界做了大量关于"网瘾"的学术研究。
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但全球最先提出网络成瘾诊断标准的美国心理学家金伯利·杨认为网瘾不是一种独立的精神疾病，而是已知的"冲动控制障碍症"在网络使用者身上的体现，也就是和电视病空调病等等一样，只是长期接触从而造成了心理上习惯性的依赖，可以归为心理问题但决不能称之为一种病。
"网瘾"的医学定义一直未有公认。2007年6月24日，在美国医学会一场激烈的辩论之后，美国医学会拒绝向美国精神病学会推荐把"网瘾"列为正式的精神疾病。
2013年5月，中国国内中文媒体报道了北京陶然团队制定的《网络成瘾临床诊断标准》，被美国精神病协会纳入当周正式出版的《精神疾病诊断与统计手册(第五版)》，是中国一个获得国际医学界认可的疾病诊断标准，在网络上引起了广泛的讨论。
2008年11月，由北京军区总医院陶然主持制订的《网络成瘾临床诊断标准》通过专家论证。首次将网络成瘾纳入精神病范畴，确定了网络成瘾的"6小时"标准，随后，网络成瘾标准便在部队医疗系统开始推行。并准备在向国务院卫生部申请成为全国通用标准，2009年，卫生部在对《未成年人健康上网指导》征求意见时，否定了将"网瘾"作为临床诊断的精神病，认为目前"网络成瘾"定义不确切，不应以此界定不当使用网络对人身体健康和社会功能的损害。
同时，卫生部提出了新的概念，认为"网络成瘾"只是网络使用不当。
网络成瘾的主要表现：在表现上,正确的使用网络，是在有需求时使用，或者对自己生活有方便的的情况下使用。网络过度使用者主要表现为一种不自主的长期强迫性使用网络的行为。
当过度的使用网络对身体造成伤害、对工作、学习和社会交往来了痛苦 ，甚至正常的生活交往和社会的都受到了影响 ，就是属于过度使用，应该进行矫正。
有几种表现形式：
如网络色情成瘾、网络关系成瘾、网络购物成瘾、网络游戏成瘾等。这些表现多跟人的整体心理健康状况有关，不要忽视网络背后的心理健康的状态。
网络成瘾的原因：造成网络成瘾的原因，一般分为外因和内因。外因即社会环境和家庭教育，社会环境包括网吧的出现，网络游戏的流行等等;家庭教育包括家庭环境和教育方式，家长忙于工作没时间管理孩子导致他们对网络产生依赖等。
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但是，这些外因只是被动因素，是形成网瘾的诱因。真正的原因是内因，包括网瘾患者的满足感缺失、独特的生理人格。
举个例子说明，大部分网瘾患者的会出现学业失败，从而导致心理空虚，缺乏自信，为满足自己的内心，通常会选择逃避，最容易在虚拟的网络世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感，这就是典型的满足感缺失。
对于网络成瘾的判断要谨慎，很多青少年青春期的时候，有一种很强的逆反心理，有回避大人监视的意识，对新鲜事物又充满了好奇，网络是最好的躲避环境，所以容易沉浸在网络当中，在虚拟的情况下跟人交往、游戏来躲避父母的监视。
所以，，父母要重视到网络对孩子的影响 ，包括好处和问题，采取积极的主动的防御措施
，给他们提供很好的机会，给他们建立更强的一个生活信念和目标，这样才能够很好地控制欲望，从而合理地使用网络，真正地克服解决掉网络成瘾的问题。
网络成瘾的干预方法：
1. 认知疗法。
家长和网瘾的孩子要像朋友一样协商，不要说教，双方互相尊重，首先明确网瘾的不良影响，比如荒废学业，损伤身心健康等，使网瘾患者内心对于成瘾行为有较为本质的认识，慢慢戒除。
2. 系统脱敏疗法。
家庭成员与网瘾患者协商制定计划，在一定时期内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。
3. 代替疗法。
网瘾患者在现实生活中需要充实的精神生活和娱乐，可以一起寻找其他的爱好替代网络，比如游泳、打球、登山、旅游等户外运动。
有一部分人行为难以控制，带有冲动控制或者强迫色彩，需要考虑要配合药物 ，在专业医师的系统的指导下 来控制他的那种强迫和冲突
，就像治疗强迫症一样，情况比较复杂 ，需要药物加上心理治疗、认知行为治疗。
医学界用于治疗网瘾的药物主要为抗抑郁药和情绪稳定药这两大类。
药物疗法之所以能在一定程度上起到戒除网瘾的目的，是因为药物可以抑制多巴胺等神经递质的产生，减少人的兴奋度，从而起到戒除网瘾的目的。
对与已出现心理障碍 、精神症状及人格改变等严重的网瘾患者必要时需要住院治疗。
最后提醒大家，与物质依赖的成瘾行为相比，网瘾患者没有受到任何摄入物质的影响，是一种最为单纯的行为成瘾。
所以针对网络成瘾的问题要未雨绸缪，以预防为主，社会、学校、家长等多方面配合营造好的环境。
现如今大多数孩子都因网络游戏成瘾最后导致厌学、逃学、退学，作为家长真是看在眼里急在心里，到最后却一点儿办法都没有。
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