小学毕业后，家长除了关心孩子考多少分以外，就是为能给孩子找一所理想的中学而操心忙碌，这样他们就忽略了一件最重要的事情，对已经毕业的孩子做一次全面客观的分析，指导他们选择最佳的学习方法和途径。这个选择远比给孩子们选择一所重点中学更重要。
所以家长一定不能因小失大。
如何分析已小学毕业的孩子呢?先要透过毕业成绩认真分析一下他们是否完全具备了小学毕业的水平。从学习方面看，小学毕业不仅要具备一定的文化知识，还应该具有良好的学习习惯、强烈的求知欲望与一定的学习方法。如果不具备这些，那就不是合格毕业生。还有的小学生，家长不督促不训不吵就完不成作业，有的上了几年学，却对语文、数学、外语、自然等多门学科一门也不喜欢工，哪科也没有兴趣，一提上学就头疼。这到了中学，即便是好的中学，也一样把成绩提上去。
从学习个性来讲的，有的孩子形象思维能力很强，担抽象思维差些;有的孩子逻辑推理能力强，但形象思维又差些。有的孩子虽然学习成绩平平，但动手能力很强，或爱画画，或会音乐等。对这些，家长都要心中有数。
如果能如上所述对孩子进行一番分析，就可能确定一个适合自己孩子的学习指导方法了。
小学毕业生的共同特点有以下几个方面：
1、学习动力不强，往往为了得到老师、家长的表扬而学。这样的学生进到初中后会经不起学习中暂时的挫折的打击。
2、缺乏学习的主动性，作业不能自觉地去完成。
3、学习方法不科学，听课、复习、作业都依赖老师的指导与父母的督促，头脑里没有一个完整的科学学习观念。
4、还不会从听课、作业、复习测验中总结学习中的错误，学习能力还局限在记忆与模仿等方面，缺少逻辑推理以及创造性思维能力。
以上几个方面并不是由于孩子主观不努力造成的，而是因为年龄、知识水平等客观原因造成的，也是他们在成长过程中必然经历的一个阶段。
因此，父母决不能只看考分，而应该对孩子进行一番具体分析。
分析之后，着重点放在提高孩子学习的目的、动机上。
父母可用自己在工作中做出的成绩来激励孩子，让他们作好上中学后迎接困难、战胜困难的准备。家长还可以针对孩子的兴趣分析某一门课程的优势，告诉孩子要想在某一学科或专业作出贡献必须有坚实的基础，而初中阶段正是打基础阶段，因此要学好每一学科的基础知识，把孩子的学习动力从较低层次升高到较高层次。
除此之外，还要让孩子多读些课外书，以拓宽知识面。时间安排上，因为小学毕业到初中入学一般有两个月的假期生活，家长应订一个计划，达到什么目的，如何实施，每天生活怎样安排，都要体现出科学性。总之，假期生活除了休息外，还要有意识地熟悉中学生活，与中学生交谈，心理上逐步过度到初中阶段，使孩子精神饱满，满怀信心地开始初中学习。一个良好的开端，对他们整个初中学习都会有益。