父母不在身边，缺乏必要的关怀和教育，使得很多留守儿童小小年纪就过早地承受一些不应该承受的压力，在生活、精神、心理等方面出现严重的问题，缺乏亲情的关爱，内心的孤单，周围的歧视等，孩子幼小的心灵不知如何排解无形的压力，有的孩子变得内向胆怯，有的孩子变得偏执极端。
2月16日，大年初九了，许多在城里打工的农民工开始陆续返城，一个无法避免的问题再次发生，留守儿童和父母的分别。在成都邛崃临济镇瑞林村，又出现了这让人伤心的一幕。
40岁的植大姐是一个快递员，今天是她回成都准备上班的日子，7岁多的峰峰吵着要跟母亲上成都，爷爷奶奶在一旁拉都拉不住。
峰峰一直试图向前拉住妈妈的手，嘴里一直说着“你们不能这样对我”，这句话不知是对爷爷奶奶说的还是对妈妈说的?
植大姐说，春节回来这几天峰峰一直拉着她一起玩耍，连睡觉都要抱着，也不出去找小朋友耍。植大姐是离异家庭，家里还有一个姑娘在读高中，她必须要出去挣钱供两个孩子读书。如果带去成都，一个人真的无法照顾他。
根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人，峰峰只是其中一个。
智择优家庭教育专家孟老师：
很多孩子都有恋家的心理，父母不在身边就好像失去了依靠。按理来说7岁的峰峰应该是一个快乐的阳光男孩，但是因为父母离异，妈妈又经常不在家，才导致孩子身心缺失安全感，情绪失控说出“你们不能这样对我”。
大多留守孩子的内心都是冰冷的，他们之所以会这样，主要是因为自小父母就不在身边，尽管有一些亲戚照顾，有的直接由爷爷奶奶监管，但是他们跟父母不同，当遇到问题时，留守儿童更容易觉得无助。渐渐地，他们会疏远周围的人，变得个性沉默孤僻。
对于外出务工的父母而言，跟孩子的团聚往往要以一家人经济收入陷入困境为代价。但是家长即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课老师、班主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。家长和临时监护人要引导他们用积极的心态对待生活。