初中生叛逆的主要表现：作息不规律、言行相悖、说谎、扰乱课堂纪律，作业拖沓甚至不完成、不专心听讲、上甲课做乙事、逃课、对学校倡导的事往往对着干，甚至不时搞点恶作剧或破坏公物等。他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能这么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。
叛逆本身的心理状态：我已经长大，不是谁的“应声虫”;家长和老师的教诲已经成了“束缚、否决”;得不到“尊重、认可、爱”;“自尊、自卑”不如“自负”。
初中生叛逆该如何教育?
家长正确陪伴和引导这类孩子的指南：
1.心理上让孩子感受到家长的理解、信任、尊重
孩子进入初中后与父母的关系疏远了，这正是初中生走向成熟的开始。作为父母应理解、信任、尊重初中生的独立性和成人感，不要以自己的想法强迫少年子女改变兴趣。只有这样，才能使初中生感到鼓舞，缩小父母与少年子女的心理距离。
2.行为上让孩子感受到平等、明主
如果父母真正能以平等的姿态，以同志和大朋友的身份与初中生交往，就能缩短初中生与自己的距离，缓和、解除初中生对自己的反抗情绪，使他们乐意接受父母的合理要求，甚至打开他们闭锁的心理。初中生所要求的平等与民主实际是反对父母的家长式作风、过分的父母尊严。他们要求父母与自己平等，如果这种愿望得以实现，初中生就会报之以信赖和热情，这样，父母的指导教育才能转化为自我发展的内容。
3.方法上善于统一认知、乐于情感同频
良好的沟通一定有两个必备的条件：统一的认知和同频的情感。当孩子的认知跟家庭和周边的学习环境相符，情感处于同频状态，那么家长对孩子的引导一定是事半功倍。反之，叛逆就会越来越严重。陪伴和引导孩子的独立性，是建立统一认知和情感同频的最好办法。
智择优结语：
孩子的叛逆是成长过程中最正常不过的心路历程，足够的关注、尊重、陪伴和引导是家长的必修课程。从孩子的认知着手、接受和改善孩子的成长环境、树立规则，当孩子越来越独立，“叛逆”也就成了孩子的良师益友。