如今，因为性子“慢”而到医院就诊的中小学生越来越多。相关家长反映，孩子做作业效率很低，有时尽管作业量不是很多，但孩子仍然要到午夜时分才能完成。结果，第二天早晨起得比较晚，经常迟到，上课也打不起精神，注意力难以集中，学习成绩和身体健康状况都有明显下降。这样的孩子很有可能存在心理障碍。
当前，不少孩子面临作业量大、名次排列等诸多压力，并不同程度地产生了厌学的心态，“慢性子”往往是这种心态的外在表现之一。
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“慢性子”孩子通常有两种类型:
1、孩子本身不愿意尽快写完作业，因为有的家长在孩子完成作业后，仍然要给他增加新的学习内容。这样，孩子就看不到完成作业的希望，所以干脆慢慢消磨时间。面对这种情况，家长应该改进教育方式。比如孩子写作业之前，家长就应该告诉他，写完后可以出去玩一会儿，不再给他增加新的学习内容。这样做，可以培养孩子良好的学习习惯，让孩子逐渐进入良性循环的学习状态。经过一段时间的调节，这一类孩子是完全可以改变的，无需用药。
2、是孩子表现为经常丢三落四，任性，易冲动，注意力涣散，手、眼、脑的协调能力差等。这一类孩子的表现属于病态，医学上称为“注意力缺陷多动性障碍”，即民间说的“多动症”。面对这种情况，家长应该帮助孩子进行积极的心理疏导，再配合适当的药物治疗，经过两三个月的连续治疗，也是可以治愈的。不过，心理疏导应该由医生、老师、家长通力配合。同时，要多鼓励孩子，有效挖掘孩子的潜能，调动孩子学习的积极性。
总之，家有“慢性子”孩子，家长予以足够重视，不要一味抱怨、批评孩子，而要找出症结所在，对症“下药”。