高飞刚上初三，爸爸妈妈对他寄予了很大的期望，他们期望儿子在未来能够展翅高飞，做一个有出息的人。
这天晚上，高飞正在看韩寒的《三重门》，边看边喝彩。高飞的爸爸奇怪，儿子今天怎么这么激动?
因为平曰里他看书总是悄无声息的。于是，爸爸便问高飞：“有什么值得喝彩的?说出来让爸爸见识见识!”
高飞便把韩寒那种叛逆精神讲给爸爸听，爸爸听后却不以为然。
有点不高兴地说：“以后不要再看这样的书了，这会影响你学习的积极性，你还是好好上你的课吧，这样将来才会有出息。”
“韩寒的学习不好，可是你看他现在多有出息啊!
做自己喜爱的工作，还玩赛车，这也是我向往的生活!”高飞接过话茬，兴奋地说。
“韩寒这样的是极少数，你看看有几个有出息的人是韩寒这样的啊?
别学他的什么叛逆精神，对你一点儿好处都没有!”爸爸严厉地说。
“跟你也说不明白，反正我就爱看他写的文章!
再说了，将来有没有出息是我自己的事，你们别管我!”
说完，高飞走进了自己的房间，继续看《三重门》去了，留下一脸愕然的爸爸独自在客厅坐着。
如果对孩子的逆反心理与逆反行为听之任之，就会阻碍他的成长，甚至导致病态的人格。
反之，如果对其粗暴制止或强行压制，则又会加剧孩子的逆反心理，将他们推向另一个极端。
那么，如何科学地疏导孩子的逆反心理呢?
1.用同理心疏导孩子的逆反
父母疏导孩子的逆反心理，最重要的技巧就是同理心，也称同感，是指站在孩子的角度看问题，尽力感受孩子体验到的情感。
同理心是要求家长设身处地地考虑孩子所遇到的问题，体会孩子的心理感受。
2.适当进行自我表露
家长可以在孩子跟前讲述自己也曾有过偏执、怨恨或古怪言行的经历。
有意识地进行自我表露，这样可以拉近与孩子的心理距离。
3.面质，“一语惊醒梦中人”
比如：家长可以这样面质：故事中的高飞“你说的韩寒的叛逆精神爸爸大致理解了，确实挺有道理的。
可是叛逆的孩子很多，最后成功的却寥寥无几，这是为什么呢?”
父亲的疑问会引起孩子的思索，使孩子学会辩证地看待当前所面临的问题。
4.改变不恰当的教育方式
面对处于逆反期的孩子，父母应当审视自己是否有一些不恰当的教育方式。
比如：“专断”、“粗暴”等。孩子们不会无缘无故与家长作对，有时候，父母的一点点改变，就会带来很好的效果。
5.关注孩子身边的伙伴
孩子的身边总有一群伙伴，俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，同辈群体的影响对孩子是非常大的。
6.接纳孩子正确的“叛逆”
叛逆不一定全是错的，这一点，家长也不能忽视。