网络，随着现在社会的发展，已经成为了人们生活当中的一大部分，初高中学生戒除网络游戏和手机的比例立即增长，由此引发了全社会对网络游戏的以及中小学生教育、成长的广泛关注。
近日，由中国青少年研究教育中心发布了《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告》，该报告显示，76.3%的学生从小学起就接触网络游戏，父母对孩子玩游戏的监督大多以成绩作为标准。
作为一种互联网娱乐项目，网络游戏的使用者数量随着互联网技术的发展而日益增多。中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》现实，截止2018年12月，我国网络游戏的用户规模为4.87亿。触网低龄化、青少年沉迷网络游戏的现象正引起更多关注。
据此次调查数据显示，51.5%的学生明确表示自己喜欢玩网络游戏。76.3%的学生从小学就开始戒除网络游戏，其中以小学五六年级就开始接触网络游戏的比例最高(30.3%)。
很多家长把学习成绩作为孩子能够玩游戏的标准。该《报告》数据显示，学习成绩处于上层的学生最早是最早玩网络游戏的那群人，他们在学前及小学阶段开始玩网络游戏的比例为82.6%;其次是学习成绩中上层的学生(81.4%)，而成绩下沉的学生在学前教育及小学阶段开始接触网络游戏的比例合计为73.3%。《报告》分析，学习好的学生在玩网络游戏方面能够获得更多的支持，可能是因为在同龄人和长辈们的严厉，成绩好就可以“一俊遮百丑”。(点击下面2继续阅读文章)
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民主家庭的孩子更可能认识到网络游戏的负面影响
不少青少年难以抵触网络游戏的诱惑，整天抱着手机玩游戏，更有甚者沉迷于网络游戏，酿成悲剧。2018年4月，教育部办公厅发布《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，提出推动家长履行监护职责，提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日的生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。
该数据研究发现，虽然我们很多家长都非常担心孩子会沉迷网络游戏，但是其监督和控制的手段并不高效。《报告》现实，规定孩子玩网络游戏的时间是父母普遍采取的措施(66.6%)，其次是监督孩子玩游戏的时间(55.7%)，第三这是限制孩子玩网络游戏费用(52.7%)。而能告诉孩子网络游戏信息、与孩子一起玩网络游戏的比例仅为15.6%和13.8%。另外，父母对成绩好的孩子监督游戏时间多，多成绩差的孩子找老师的多。
前不久，一段事情引发了网友们的关注。视频中的家长进入游戏群，怒吼：“你们这是什么群!”处理怒吼和对孩子玩游戏严格限制，到底有什么方法能够有效的防止孩子沉迷游戏?(点击下面3继续阅读文章)
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在这里，老师是这样认为的，在移动互联网时代，让孩子完全脱离游戏、拒绝网络，这会导致孩子跟时代出现一定的割裂，家长要改变态度，以善良取代指使，走进孩子、陪伴孩子，从心理上理解和了解孩子，才能够期待更好的作用。
目前，家庭教育方式会在一定的成都山影响孩子的网络行为习惯。此前，中国社会科学院国情调查与大数据研究中心、社会科学文献出版社发布的《青少年网络素养教育读本》显示，四类家庭的孩子更加容易用网过度，即亲自活动少的家庭、父母抗拒网络的家庭、教育粗暴的家庭、父教缺位的家庭。
家庭教养的方式与孩子的网络游戏行为有着一定的关系。民主型家庭亲子关系更加和谐，父母更加能够理解孩子们的内心想法，同时孩子对父母的接纳程度也非常的高，也更乐意听父母的意见或者是建议。
所以，孩子有可能对网络游戏的一些负面影响有较深刻的认知。而溺爱型、忽视型和专制型的教养模式下成长的孩子，对网络游戏的看法受父母的影响较少，受同伴、同学等同侪群体的影响较大，，因而对网络游戏的一些好处更加认同。
网络，既给人们带来了便捷同样也对青少年的成长带来了相应的危害，更好的预防孩子用网过度帮助孩子戒除网瘾需要从父母本身的改变做起，其重要的在于日常的沟通教育中，其次家长在为孩子制定网络使用时间时一定要与孩子平等的协商，不能一味专制和强求，最后，家长还要经常和孩子交流感受。他律是自律的必经阶段，他律过程中也需要给孩子做相应的心理疏导。
如果您不知道该如何对孩子进行正确的、科学的心理疏导，不妨在线求助智择优教育平台的心理老师，老师会在线为您进行一对一免费的指导，让您跟孩子亲密无间的去沟通。