老师家访是对学生关心和负责的表现，是推动家校联系一种有效方式。老师和家长都可以通过家访，进一步了解孩子，提高教育的针对性。但老师带有告状性的家访往往给父母和孩子带来不愉快的后果，如孩子被打，父母之间的争吵等等。家长应该怎样正确对待这类老师家访?
首先，正确对待老师的告状式家访。有的家长认为“告状”式的家访有损于家长的面子，其实这是一种虚荣心的表现，孩子表现不好是客观存在，应该正视并想方设法来帮助孩子克服缺点或错误。同时应该欢迎老师一起来探讨教育孩子的方法与途径。有的家长喜欢报喜不报忧。这种态度对孩子的成长极为不利，贻误教育时机，后患无穷。
第二，老师告状，家长切忌粗暴处理。当老师告状孩子在学校犯错误或学习成绩下降时家长切忌简单粗暴的打一顿，应查找孩子犯错的真正原因，研究对策，案例可查看《老师告状孩子考试作弊，孩子说自己没有作弊，该相信谁的话?》。如:美国某小学有个八岁的男孩，一次偷了别人的一个表，学校以犯有偷窃行为把他送到家里。可孩子的父母认为有须于他们的尊严，拒绝不收，于是这孩子被一位心理学家带到顽劣儿童保育院去。起初两三星期绝不提他偷表的事，等相处很熟了，这孩子却主动说出他为什么偷这个表，原来是因为别人骂他是傻瓜，看不起他，因此他要做一桩别人不能做的事出来，使人不再看不起他。可见当你没有把情况搞清楚前，就加以惩罚，往往使孩子在错误的道路上越走越远。
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第三，稳定孩子的情绪。要尽力消除孩子对教师家访的恐惧和对立情绪。在教师进行所谓告状式家访时，家长一定要热情接待，尽力缓和对话的气氛。这种真诚的欢迎与融洽的交谈，都有助于消除孩子的紧张心理。对于家访后对孩子的教育亦十分有利。另一方面即使家长对教师有情绪、有意见，也切忌在孩子面前流露出来。不然，只能加深师生之间的对立，增加了教育工作的难度，甚至孩子因对老师不满而产生厌学情绪，那就得不偿失了，可查看相关《孩子对老师不满产生厌学情绪
家长需做好四件事》。
第四，家长在教师家访以后，不要马上找孩子“算账”。家长可以在家访后一两天(让孩子有一个反思的时间)，抽个适当的时机，有准备地和孩子谈心。这样，孩子才会理智地冷静地进行思考。这里用不着“趁热打铁”。