小舒是一名初二学生，父亲杨先生平时很忙，晚上经常很晚回家，回家后也很少和小舒沟通。
导致小舒一回到家里，就拿着手机不放手，吃饭时玩，睡觉时玩，手机仿佛就像长在手上一样。
由于长时间沉迷于玩手机游戏，导致小舒不但学习成绩差，在班上倒数几名，而且，小舒的性格变得越来越偏激和叛逆，甚至发展到不断逃课，和老师吵架的程度。
小舒班主任数次和杨先生沟通，而杨先生每次听完“告状”，回到家看到小舒沉迷颓废的样子，立刻激发起心中的怒火。
小舒拿着的手机自然成为了杨先生眼中的“罪恶根源”，他想让小舒彻底不接触手机。
一年中，甚至前后共有3次，当着小舒的面，狠狠地用榔头把手机砸的稀烂。
但每次砸完手机后不久，小舒总是能有办法，让爷爷奶奶或者其他亲戚，再掏钱给自己买个手机。
孩子的手机瘾，仿佛像个黑洞，把小舒吸得深陷其中，无法自拔。直到有一天，小舒连续几天没去上学后，班主任给杨先生电话，建议杨先生给孩子办休学。
杨先生才意识到，再不想办法，孩子就无法挽回了。
通过这个案例可以发现很多家长为了不让孩子沉迷于网络，选择彻底切断孩子能够接触网络游戏的所有途径：没收手机、严格控制孩子每一份零花钱。
他们以为严格控制住孩子的一举一动就能彻底解决问题。
彻底不接触真的就能解决问题吗?
当然不能！
其实家长们忽略了一个重要的观点，就是：越不让孩子干的事，他就越想干。如果家长不是一味地阻止孩子打网络游戏，孩子一般不会沉迷其中。
如果家长这样做，最后一定会有这么一个结果：当孩子在玩游戏的时候，突然间看见爸爸妈妈进来了，就马上把电脑屏幕关掉，装作要学习的样子。
其实，爸妈早知道孩子刚才玩游戏了。
但是如果家长很认真地对孩子说：“儿子啊，你想玩游戏爸妈也同意，但是也不能因为玩游戏而耽误了学习啊?就像爸爸妈妈喜欢打麻将，但也不能因为打麻将而耽误了工作，你说对不对?”
孩子一听有道理，点点头，，“如果你想玩游戏，爸爸妈妈同意，但前提是你要先做完作业，然后再玩游戏，可以吗?”孩子感到非常惊喜，一般这时候还带着一些感激，甚至有点不相信。
一旦他发现父母真的实现了承诺，他便会遵守和父母的约定。大多数孩子其实跟我们大人一样，游戏玩久了也会觉得没意思。
久而久之，孩子就会失去对网络游戏的兴趣，转而把兴趣延伸到其他方面。这时候我们家长也要适当地引导孩子，比如带他去打网球、打篮球、让他多跟别人交流等等。