湘潭叛逆孩子学校要注意培育学生的学习兴致，决不能用压迫的法子，让孩子根据家长的设计方式去成长。
培育学生兴致，是培育学生的基础原则。
大家常说：“兴致是最佳的老师。”儿童天生的喜欢动、好强、好胜、好奇，有了解全世界的剧烈想法。
对未来充斥着全方面的兴致。好的故事、好的读物、奖励、赞扬全是对孩子兴致的一个肯定的强化。
如冰心的母亲培育冰心，法子主要是鼓励。鼓励便是培育孩子学习兴致的最佳方法。
通过诱导，叛逆孩子学校能够使学生产生期望，于是，要擅长引发学生的学习兴致。
胜利是对于学生的一种最完美的鼓励法子，寄希望于学生潜在的学习想法的迸发和获取关注时的愉悦所带去的潜在报酬的实现。
想要让学生能有浓厚的学习兴致，家长首先要有浓厚的读书兴趣，做孩子读书的榜样。
若是，家长就从来就不摸书，孩子就非常难培养读书的不错习性。
假使家长嗜书如命，时常思考为孩子买什么样的书，同时不断地指导孩子怎么读书，这样才有可能培育出一个爱读书的孩子来。
注意培育学生学习的自觉性、学习能力、和喜欢学习的习性和本性。
家长对孩子理当是爱而不露，严而可亲，不娇惯，不打骂，不训斥。
母子、父子的培育行为是从和蔼可亲、严格细致的气氛中持续的。
她们同孩子的探讨，经常是启发式的交流、答复，有说有笑，有要求，有表扬，同样有批评。
父母有错就认错，自赔不是，教错孩子知识，自己发现就改良。
在叛逆孩子学校这样的环境里，孩子不会撒娇，也不怕父母，在父母跟前从无拘束不安的感觉。
孩子看到母亲劳累，将会自主协助大人做活。
这个愉快的心境，不止有利于健康，而且脑神经行为效率也高。
由于没得撒娇、哭闹情绪的困扰，学生学习的关注点因此可以聚集，思想积极、敏感、灵活。
家长要协助孩子从小就培养谦让的美德，尊重长者，明白感恩，擅长发现别人的长处、特点，擅长和他人聊天、交流、和平相处。