职高学生，他们是带着初中的失落走进职中的，也可以说大部分学生在家长和老师的眼中都曾经是“问题学生”。
他们曾经不喜欢让他们心酸的文化课，无视家长和老师的教诲，甚至对家长和老师充满了敌视。
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但他们对情感的感悟能力和对是非的判断力还是可以期待的。
所以，针对我们学生的认知规律和心理特点，将学习平抑逆反心理的办法，并找到适合自己的解决办法作为重点。
指导学生能够正确对待自己的心理健康问题。
逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
常会发现青少年中个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。
这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于逆反心理。
三、产生逆反心理的原因
心理学家认为，人的一生有两个重要时期，一个是生理断乳期，大约是1岁，第二是心理断乳期，大约是12-13岁开始。
心理断乳期实质上是青少年随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来。
试着自己判断、解决自己所面临的新问题。所以在青春期，产生逆反心理是正常现象。
四、逆反心理产生的危害
《燕赵晚报》：石家庄市一名中学生因为不满父母管教自己，产生逆反心理，终日沉迷于网吧。
夜不归宿，在网吧玩游戏连续四天四夜，由于网络游戏的刺激，再加上过度劳累，最后猝死网吧。
母亲因为承受不了如此沉重的打击也生病住院，原本美满的家庭如今却家破人亡。