连日来，网络各大媒体不断地报道以“校园暴力”为主要题材的新闻事件，简单分析我们不难发现，这些都是行为能力正常的孩子之间，因为种种矛盾引发的冲突，此类事件引起了社会以及家长的广泛关注，并由此开始担心自己孩子的在校情况，同时也在心痛这些孩子们怎么会把路走偏了。然后就在前几天，一件更能引发我们深思和心痛的事件发生在了广州从化。
事情简述：就读于从化市太平第二中学初二年级的小亮同学为三级智力残疾，6月29日，遭同宿舍的六名男生用烟头插在鼻孔和耳孔，更被人用被子包裹放倒在地，用木棍抽打。
事情发生的经过及最终的处理结果我们暂时不去讨论，小编想要说的是这些孩子究竟怎么了，孩子这样家里人你知道么？
我们不妨从青春期心理特点的角度来分析一下，孩子在初中时进入青春期，变化最大的就是思想。在这阶段的孩子“独立性”不断增强，不想再做家长眼中的“孩子”，想要获得和“大人”一样的权利；然后又面临着思想达到了而能力达不到的窘境，也由此在心里产生了“为什么他们（家长）都不懂我”的心态，从而陷入迷茫期，不知道自己喜欢什么，不知道想要什么？孩子们想要试图向所有人宣告：我已经长大，在面对种种问题时不再向以前那样寻求家长的意见和帮助，而趋向于自己解决问题，加之这个年龄段的冲动和方法简单，使用暴力成了最直接最有效的解决方法。
在本案例中，被欺侮的对象是一名智障的同学，我们可以看到这些孩子欺负弱势群体和对弱势群体的冷漠。
青春期孩子的教育问题是全社会的重大课题，小编只是就本次案例点出最重要的环节加以讨论。作为家长，我们该如何避免自己的孩子成为“暴力分子”，更加不要去对弱势群体施加暴力？
小编认为解决孩子青春期的迷茫是问题关键所在。接受孩子的选择，尊重孩子的观点，使他们得到被认可的感觉，做为他们成长道路上的辅助者的工作而不是一味的全权负责，那样只会使孩子们走向一个极端：你们不懂我，干脆不和你们说，我自己来。从而完全失去了对孩子的掌控。此年龄段的孩子更愿意与同龄人交往，不愿意再粘在父母身边，建议家长支持并鼓励孩子的行为，注意培养他们的兴趣爱好。作为辅助者可以组织孩子们多参加一些社会公益活动，尤其与弱抛群体相关的活动，培养孩子们的爱心与同情心，正所谓“人之初，性本善”。相信孩子们在正确的辅导与教育方法下，在这个特殊的时期可以形成自己正确的处事态度和处事方法。