造成青春期孩子产生网瘾的原因，有来自家庭、学校及社会环境等方面。山东小硬汉戒网瘾学校接收的学生中，沉迷网络的孩子不在少数。对于如何帮助网瘾少年走出沉迷网络，父母们用尽方法却没找到问题的真正根源。
(1)
亲子沟通。
父母在孩子的成长过程中始终处于一个非常重要的位置，亲子沟通质量的好环，往往决定着孩子成长的道路。
在家庭教育的过程中，父母容易走两个极端，一是父母过分溺爱孩子，尽其所能提供一切物质条件，却忽视了孩子的心理需要和变化，对孩子心理变化缺乏敏感性，直到有一天才突然发现孩子只会面对网络而无言面对自己时，才发出“我的孩子怎么会这样了”的感慨，而这时往往就错过了最佳的调整时期。
二是一旦发现问题，便对孩子粗暴武断，方法简单没有弹性，不能从孩子的角度来看待问题、思考问题，从而加剧了亲子冲突和隔阂。
(2)
家庭功能和社会支持。
研究发现，75%以上网络过度使用青少年在成长过程中常常出现“父亲功能”缺失或不足的现象。
所谓“父亲功能”并非简单是父亲具体人，主要指在教养过程中通常需要的父亲角色与作用，如规范性、力量性等。如单亲(母亲)家庭、幼年父亲不在身边、家长过于繁忙无暇顾及子女、父亲在子女教育中很少参与等。
网络过度使用青少年体验到的社会支持较低，也可能反映出了家庭关系不良，同时也提示其他社会角色(如学校、政府等)对这部分青少年的支持力度还很不够，相反还存在不少排斥力量。当支持力量与排斥力量发展到很不平衡的时候，青少年就容易出现严重的网络使用问题。
(3)
同伴影响。
青少年时期，孩子的视线开始从家庭转向外界，与同伴的关系、交往对青少年的成长起着非常重要的作用，同伴之间的的语言、活动已经形成了青少年群体中一种亚文化。
山东小硬汉戒网瘾学校的孩子追求自我独立，凡事要求按自己的想法和主张去做，同时与父母的冲突增加，更加寻求同伴的认同和支持。
(4)
学校适应不良及应激事件。
青少年正处于“自我同一性”形成时期，学校安排的知识他们不感兴趣，他们急于想认同自己，想知道别人眼中的自己，但这方面的知识学校、老师却没有给予。特别是从老师那里、同伴那里得到的大部分是关于自己的负面信息，他便会从别处寻找补偿，而网络是给予孩子补偿的最佳途径。
当然家庭、学校、同伴这三者本身就是互相联系、互相影响、互相作用的。往往是一个环节出了问题，而另外几个环节没有给予支持或帮助，从而导致恶性循环，将孩子推向网络系统的深渊不能自拔。
另外，面对工作、生活、学习中的各种竞争压力，以及发生的各种负性事件，如果不能很好地得到解决，常常会使人出现失望、痛苦、焦虑、郁闷等情绪，而网络可以使人在虚拟的世界中寻求发泄，逃避现实，小小的屏幕可以使人们暂时忘掉内心深处的各种烦恼和负担，摆脱掉在现实世界中的无能感。
网络的发展很快，但是网络的管理还不规范，在网上什么东西都可以找到，特别是赌博等在现实中不能公开进行的活动，在网上可以进行，这就迎合了一些人的猎奇心理，长期下去易导致网瘾的发生。
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