
"完美学生"其实并不完美
有个中学按学生成绩分了快班和慢班,有一位刘老师,认真的观察了好班和差班学生的言行,发现了很多耐人寻味的东西。 差班学生对老师的话是都不怎么听可是还湊合听,好班学生则因人而异,班主任、年龄较大、威信较高的老师说话就听,其他老师说话有时理都不理。 刘老师还注意到,两者对清洁工人的态度不同。比如同是把地面弄脏了,差班学生有时会扫一扫,有时虽然
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有个中学按学生成绩分了快班和慢班,有一位刘老师,认真的观察了好班和差班学生的言行,发现了很多耐人寻味的东西。 差班学生对老师的话是都不怎么听可是还湊合听,好班学生则因人而异,班主任、年龄较大、威信较高的老师说话就听,其他老师说话有时理都不理。 刘老师还注意到,两者对清洁工人的态度不同。比如同是把地面弄脏了,差班学生有时会扫一扫,有时虽然

通常来说,学习成绩好坏的决定性因素就是注意力能否集中,虽说注意力是保证学生学习的前提条件,但是除了 青春期 的因素外,导致注意力不集中的原因还有很多的外在因素。 很多青少年都有睡眠不足的情况,学习时的紧张状态,睡眠不足导致青少年在上课时时注意范围缩小直接影响了听课效果。其次青春期是人生的一个关键时期,不论学习方面还是人际交往方面都有自己的