培养孩子的自信心也是一种好的记忆方法
信心记忆法，就是用“我能记住”这种自信去记忆的方法。换言之，就是对自己的记忆能力要有充分的信心。
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有效的记忆需要孩子有良好的心态
每个人都是带了某种心理状态去吸收和储存外界信息的。当人们处在良好的心理状态时，信息很容易被输入和储存;在压抑的心理状态下，信息就不大容易被输入，而在心情糟糕的状态下，甚至会抗拒、破坏信息的输入，这样就提出了记忆的最佳心理状态问题。
原来谐音也能用来记忆！
把本来无意义的抽象材料利用谐音等加上一定的意义，用回忆这种意义来代替对原来无意义材料的记忆，这就是谐音记忆法或叫意义替代法，这种方法适于记忆数字、人名、地名等抽象材料。
在讲解与讨论中增强孩子的记忆能力
相信大家都有与别人讨论知识的经验，为了与别人更好地讨论，就得充分理解所教的内容，才能够详细地加以讲解，并能够对任何疑问给予适当的回答，这样在学习时，记忆的效率往往要高得多。同时，通过讲解，又能使所记忆的知识得到进一步的巩固。这就是利用讲解进行记忆的方法。
增强记忆兴趣 善用连锁记忆
连锁记忆法是美国最受推崇的记忆专家哈利·洛雷因先生提出的记忆方法。对记忆材料A、B、C、D、E……可先通过联想把A和B结合起来，再把B和C结合起来，依此类推，最后把全部材料结合在一起，形成一条锁链。回忆时，只要想起A，就可顺着这条锁链，连续地想起B,C,D等。这种记忆方法叫做连锁记忆法。
适合孩子的学习方法才是好的方法
如果说学习是一条漫长的路，那么学习方法就是穿在脚上的鞋。穿上合脚的鞋才能走得更远。同样，只有适合自己的学习方法才能帮助你取得最大的成功。
简单高效复习四步走
课后复习的目的在于巩固提高已经学会的知识。它包括整理课堂笔记和与学习笔记，以及标有重点标记的课文注释等环节。
我们为什么要做好课后作业？
作业是自己思考，动手独立运用知识的过程。作业的目的，一是检查学习效果和对知识掌握及灵活运用的程度，二是培养思维能力。作业中提出的各种问题，会引起自己的积极思考，在分析问题和解决问题的过程中，知识得到了运用，思维得到了锻炼。如果在做作业的过程中，匆匆忙忙地翻教材，查公式，抄答案，甚至抄袭别人的作业，那就失去了做作业的意义了。
善于课后总结是高效学习的关键
总结的过程是知识升华的过程，它要求你能够将新知识进行高度的概括，“上挂下联”，上挂到自己原有的知识体系上，下联到具体的教材课文中的知识点和具体的习题中，也就是将新获得的知识，并到已有的知识网中。
高效学习：从错误中获取知识
从错误中学习也是一种重要的学习方法，经过更正的错题，要比做一道有标准答案的题更有价值。因为出错的地方正是自己能力薄弱的地方。学习过程中产生错误的原因很多，也很复杂，有教师教学上的问题，有复习材料的问题，更主要的是学生自己的问题。