日札写作是学写作文的正确之道
在一定的意义上讲，要学好语文乃至其他各门学科，都离不开两种能力：理解能力，表达能力。要想取得语文以及其他各门学科学习的好成绩，就必须首先提高理解能力和表达能力，而提高这两种能力的一个极为有效的途径，就是写日札。
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学生学习压力大导致自杀猝死 都是压力惹的祸？
现在一部分学生反映学习压力太大，父母对自己要求过高，怕自己实现不了而让父母失望，也怕白己因考不过别人、考不上好学校而丢脸。在这种心态下学习，就难免做出一些出轨的事情。
还有两种更适合高三学生的减压法宝
压力的表现是焦虑和担心，心理辅导师说:“承受压力大的人通常对自己要求高，所以要学会降低要求同原谅自己。”尤其对于高考临近的高三学生来说，更要学会适当放松自己，适当减压。
养成听说习惯是学好初中语文的关键
七听八听，七说八说，七读八读，七写八写，而且无论是在竖耳倾听，张嘴说话，还是翻书阅读，提笔写作的时候，都能认认真真地用心思，力求听(读)得清楚而不遗漏、不误解对方的意思，说(写)得明确而且合适，这就算是达到了中学六年语文学习的目标了。
怎样提高初中生的语文阅读能力？
什么是阅读?阅读，就是通过视线的扫描，筛选关键性的语言信息，结合头脑中储存的思想材料，引起连锁性思考的过程。以下结合《一件小事》的开头部分来说明阅读的道理。
初中语文：学会诵读是关键
“阅读”的本义，应是“目阅”+“口读”。做到流利地、有理解地“阅”读了，还只是运用了“眼”与“心”，在这之后还要加上“口”与“耳”才算完整意义上的‘阅读”。而诵读就是心、眼、口、耳并用的一种学习术。诵读的时候，由于“传输渠道”的增多，理解要求的提高，对于预习或者讲读课后之所得，就可能有了更为精细的了解，有了更为亲切的体会，而且不知不觉之
初中语文阅读理解答题技巧
前面讲了“什么是阅读”，说的是对一切阅读的共同要求，谈的是“共性”。这里讲“个性”，说明不同性质的课文，还应有不同的阅读用功之术。
文言文阅读方法四步走
要养成“流利的、有理解地”阅读文言文的习惯，极难。这首先是因为，只有象熟悉现代口语那样熟悉文言了，才可以做到跟那些文言文的作者一样，能够根据文言来思想，而只有能够根据文言来思想了，才能够彻底地理解文言文。其次，新版《语文》课本中的文言文篇数仍然较少，想要养成习惯，难!
课外阅读多等于语文学习能力强吗？
事实证明，所有语文能力很强的同学都有着丰富的课外阅读经历;但事实也证明，这句话反过来说却未必成立。这是为什么?
养成与老师和同学加强沟通的习惯
学生时代充满希望、激情、温馨，当然也有学习成绩不理想的失意，在酸酸甜甜的感觉中，我们获得了成长的机会，直到化茧为蝶。生活在集体环境中，封闭自己不但会带来心理上的自闭、自卑心理，还会影响班级积极乐观氛围的形成，所以我们要养成与老师和同学加强沟通的习惯，使自己在与他人交往的过程中学习每个人的优点，在不断历练中走向成熟，在学习成绩上不断长进