
孩子的自卑心理来源于家长自身的攀比
有这样一个笑话:父亲对约翰的调皮捣蛋、不爱学习很是恼火。这天,他把约翰叫过来,教育他说:“你真不知道害臊,人家华盛顿像你这么大的时候......”小约翰打断父亲的话,说:“爸爸,华盛顿像你这么大的时候,已经是美国总统了。”
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有这样一个笑话:父亲对约翰的调皮捣蛋、不爱学习很是恼火。这天,他把约翰叫过来,教育他说:“你真不知道害臊,人家华盛顿像你这么大的时候......”小约翰打断父亲的话,说:“爸爸,华盛顿像你这么大的时候,已经是美国总统了。”

因为父母的观念、家教方式而让孩子产生逆反心理,总是以自我为中心,不顾他人感受,是需要做父母的好好反思的问题。那么在生活中,我们到底如何做,才能有效地防止孩子产生逆反心理呢?

有些家长对孩子看似很有“风度’,没有尽骂、吼叫等行为,但是却常用尖酸刻薄的言语来讽刺孩子。假如孩子承认自己做错了某件事,很认真地说:“我下次一定要努力做好,”父母却嘲讽地说:“好啊,让我们等着那一天吧!”这孩子当时心理如何?一定大受伤害。讽刺堪称一种冷暴力,其话里带刺,危害性之大超乎我们的想象。

自古以来,我国的家庭教育都奉行“不打不成才”的训戒,这句话之所以能延续至今,看来它一定是有一些道理的。把“打”作为一种教育孩子和惩罚孩子的手段,从教育学和心理学的观点来讲,也无任何不妥之处,只是不能滥用“打”。

听虽是人的本能,但不是所有的人都愿意去倾听别人。这里有三个英文单词值得琢磨:ear(耳朵)、hear(倾听)、heart(心),可谓听中有耳,得用心去听。作为家长只有通过倾听了解孩子的感受后,才能给他提出忠告、建议或教他以不同的方式看问题。关于如何倾听,智择优教育专家孟老师总结了一些基本原则和方法。

孩子出现了叛逆行为,如是父母不当教育引起的,父母要及时改正自己;若是孩子独立意识的一种表现,只要不危害他人,父母要表示支持,让孩子的叛逆无处存身。

有些冲动型的家长,一见孩子做了错事,使喜欢斥责一通:“你这个浑球”,“数你不懂事”,“你就知道吃”,等等,随口而出。当孩子考试不理想时,马上火冒三丈,“笨蛋!就数你考得差!”“以后还有什么出息!”等难听的话接踵而至,没轻没重。

很多父母都有同感,现在的孩子是:“一触即跳”,对父母和老师的批评有一种本能的“反抗”。现在,大多数家庭只有一个孩子,父母都把孩子当作掌上明珠。因此,无意中总是对自己的孩子表扬多于批评。

亲子关系的心理矛盾,有着极为复杂的遗传、教育、环境以及当事人的个性心理的因素在起作用,是一个严重的难以解决的社会问题。常见亲子关系矛盾的表现有以下十点:

有些孩子挨了某门课老师的批评后,就以为老师不喜欢他,因而不想学习老师所教的课程,甚至开始逃课。你的孩子有这种现象吗?当孩子对你说“老师不喜欢我”时,你是怎样对他说的?