每个孩子都是天才，哪怕天生有缺陷的孩子，他们也都有巨大的潜能等待父母去挖掘。
从理论上来说，挖掘孩子的优势潜能是“补强法则’的一种体现。“补强法则”是美国加州大学的哲学博士詹姆斯·多伯森提出来的。他以哲学家的眼光，根据美国家庭教育和中小学教育的经验和教训提出当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会反复出现。比如，有个小女孩穿了一件漂亮的裙子，周围的小朋友都说她穿的裙子好看。那么，她就会喜欢穿这条裙子。其实，这种强化的动因，来自周围人的尊重和赞赏，使主体自身产生了一种愉悦和自豪的体验，而这种体验就会让孩子获得自尊与自信。
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有一位教育专家曾指出:所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的该子。教育者就是要千方百计地保护好孩子最宝贵的自尊心。这是切断后进生生源的重要手段。那么，如何培养孩子的自尊心呢?一个不可忽视的途径，就是父母要给每个孩子创造表现能力的机会，让他们都尝到成功者的喜悦。
河南安阳的少先队组织开展过“我之最”，的活动。活动的宗旨是让每个孩子都亮出白己最拿手的“绝活”.这个活动收到了良好的效果。
许多原先被人瞧不起的孩子，纷纷拿出自己的“才艺”，有的会爬树，有的会剪纸，有的会驯狗，有的会学动物叫，真是各显神通。由于孩子们显示了自己特珠的本领，获得了其他人的好，体验了成功的感觉，潜能就不断被挖掘出来。
不管哪个孩子，必然会有一些特殊的才能，只要父母，善于挖掘，孩子的潜能就一定能够挖掘出来。
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