15岁的中学生小琴家境优裕，进的是名校，用的是名牌，上下学名车接送，可近段时间产生厌学情绪不想去上学了。
父母感到非常忧虑，特来向智择优孟老师求助。
孟老师在分析情况后告诉小琴的父母，小琴的厌学情绪是因为对学习意义认识不足，缺乏学习动力所致。
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目前中学生厌学情绪的产生，多数与学习动力不够有关。
社会发达了，经济条件好了，很多父母对孩子的需求是全方位的满足。
父母的有求必应，让孩子觉得很多想要的东西不经过自己的努力就唾手可得，学习还有什么用？学习的意义何在？
于是消极对待学习，沉迷于各种感官享受（如网游、手游、网恋），厌学情绪的形成便是情理之中的事了。
孟老师告诉大家注意以下几点：
1、富家穷养。
不可无节制、无条件满足孩子的物质要求，让孩子明白一饭一粥来之不易。
获得必须经过自己的努力才能拥有，让孩子重新认识努力学习的意义。
2、磨难教育。
让孩子参加磨难教育，如去老少边穷地区体验生活，进一步体会上生活的艰难，理解成长必须付出努力的道理。
3、忧患意识。
抓住时政大事的契机让孩子明白不学习就要落后，落后就会挨打的道理。
树立高尚情操和忧患意识，充分认识到学习对于个人、国家、社会的意义，从面激发其学习动力。
4、鼓励进步。
父母可与孩子共同制订学习目标，达成目标后给予孩子一定的奖励。
让孩子明白努力学习后才有回报的社会规则，让其有学习的成就感，激发其学习动力。
对学习意义认识不足的中学生孩子，家长们如果引导得法，摆脱厌学情绪的困忧不是难事。
厌学情绪严重无法解决时，可咨询智择优厌学问题专家孟老师，填写文后表单即可与孟老师取得免费咨询联系。