江苏南京一名15岁的初中学，因不堪忍受暑假高强度补习的痛苦而离家出走。他每天早晨5点半到校，晚上9点才能回家，其他40位同学拥挤在没有电风扇的教室里上课。全国和他们一样受暑假补课问题困扰的学生数不胜数。
尽管天气热得让人喘不过气来，但老师还是频繁地组织考试。在本市火车站，孩子流着眼泪对前来寻找他的民警动情地说：“我真想逃到国外去！”
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一位大学教授针对暑假补课问题说过，我有一个疑惑：既然假期都在补课，那我们还要放假干什么?然而，让孩子利用假期上培训、补习班，在许多家长、老师看来是理所当然的。
许多孩子从一年级开始，便在老师和家长的要求下，从一个培训班“转战”另一个培训班，没有一个假期能够真正轻松地度过。尤其让人心疼的是，，面临升学的孩子，为了能进入理想的中学，不停地补习、考试，使许多学生变成了“学习的机器”。
家长们在一心给孩子“填知识”的时候，却忽略了孩子的心理状况、综合素质，他们不完全了解孩子内心真正喜欢什么、需要什么。在知识得到强化的同时，许多孩子的心灵却极度脆弱。
他们不知道如何做人，不知道怎样跟其他人沟通、相处;一些孩子孤僻、自私、骄纵，强烈依赖家长。面对生活的挫折，他们的承受力极低，易走极端。发生在我们身边的一个个的悲剧充分说明，“半拉子”式的教育，不仅不能给孩子带来幸福，相反，还可能种下悲剧的种子。
假期对学生来说，锻炼素质比单纯长知识重要。作为家长，应该了解孩子的性格特点，有选择地让孩子参加一些有主题内容的活动，有意识地培养孩子的自信心、吃苦耐劳精神以及生活自理、人际交往能力，帮助孩子们树立积极的生活态度。
健全的人格、积极向上的心态，才是每个人通向成功和幸福的关键。所以，单纯硬性灌输知识的“假期补习热”，应该降降温，冷一冷了!暑假补课问题是时候该解决了。
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