一、养成教育的意义：
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
小学阶段是培养小学生学习习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
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中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”
从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
智择优教育专家孟老师说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；
养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行小学生学习习惯养成教育。
二、习惯养成教育的内容：
小学生学习习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容。
分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：
（一）小学生学习习惯养成教育内容
1、学会倾听的习惯
2、善于思考的习惯
3、敢于提问的习惯
4、与人合作的习惯
5、自主读书的习惯
6、认真书写的习惯
7、自评互评的习惯
8、搜集资料的习惯
9、动手操作的习惯
10、按时完成作业的习惯