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主动学习,快乐无极限

彭梓祺来源:原创

日本有一位数学家说:“我想告诉大家,做学问不但是快乐的,而且其乐无穷。这是因为人能够从学习、思考、创造中体验到乐趣。学习之所以愉快是因为学习是为了掌握智慧,思考则更令人高兴,当遇到人生和学问中的疑难问题时,需要深刻的思考。从这一点上来说的确是一件苦恼的事情,但从通过思考解决了疑难问题的意义上来说,又是令人愉快的。”

其实对于任何学科都是一样,你喜欢它,主动去学,你就会为掌握一个知识而去翻阅大量资料,向许多老师请教,或者亲自尝试去做一做,你就会觉得越学越有趣。学习成为了一种出自内心的生活需要,而不再是一种负担,就会产生事半功倍的效果,你也会从学习中得到快乐。反之,倘若学习是被动的,对待学习就像是完成任务,敷衍了事,不管是否学到了知识,疑问也不想去解决,这样就往往事倍功半,什么都没学到,也得不到任何乐趣。因此,掌握了学习的主动性就是学好的动力,也一定能学好。

那么,我们应该怎样主动地学习呢?

培养孩子学习兴趣

一是要有主动的心态。

心态好,状态就好,结果就好。有了主动的心态,就有了勇于竞争的精神状态,就会达到理想的结果。什么是主动的状态?就是无须老师布置,主动地看书做作业。无须父母叮嘱,就能主动控制,积极向上。主动的心态是主动学习的核心。

二是要能主动的预习。

学然后知困,预然后知难。经过认真的预习,经过主动的探究,就可以明确知识点在知识系统中的位置,就能知晓应该在什么点上最需要下力气。这样下一步的学习就能有的放矢,学习效率也会大幅度提高。

三是能够主动质疑。

学问学问,关键的是问。谁来问,当然是自己。去问谁?可以问课本、问老师、问同学、问家长,更多的是问自己。问课本,是在与作者对话;问老师,是在同教者沟通;问同学,是在与同伴互助;问自己才能更主动地发展。打破砂锅问到底,把你不懂不清楚的地方问明白,学通透,才能更扎实的打好学习基础,而不是似懂非懂,得过且过。

四是要主动复习。

“学而时习之,温故而知新。”讲的就是学习新知识与复习巩固的关系。怎么复习?一是当堂巩固,趁热打铁;二是睡前回味,加深印象;三是隔天复习,融会贯通;四是隔周复习,举一反三。只有经过了多次的反复复习,才能成为知识的主人。

五是主动攻坚。

无产阶级革命家叶剑英说:“攻城不怕坚,攻书莫畏难。科学有险阻,苦战能过关。”在学习上就应该有这种不畏难的精神,就应该有能攻坚的斗志。攻什么?一是消极情绪,二是薄弱学科。树立理想,想着未来和肩上的重担,我们就能用积极的人生观去克服消极的情绪。充满信念,多花时间,多想办法,多做课外习题,我们就能变薄为厚,化弱为强,薄弱学科甚至还会成为强势项目。

六是要能主动读书。

读书破万卷,下笔如有神。其实读书的功用远非只是为了作文。读文学著作,能丰厚文学底蕴,更能提升人格修养;读科普读物,能探寻科学奥秘,更能激发求知欲望;读教辅读物,能弥补缺漏,拓宽视野,借他山之石,攻自己的玉。手捧名著,吮吸墨香;掩卷长思,跨越时光。与圣贤对话,与大师交流,才有了生命的最高享受。

什么样的学习方法最有效?一定是主动学习。谁主动谁受益,谁主动谁发展,谁主动,谁就能成为自己真正的主人。

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