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为什么要重视开发孩子的智力?

黄松来源:原创

在科学技术日新月异的今天,人们越来越认识到知识的重要性,也越来越重视早期教育的价值。但是,许多家长往往错误地认为,孩子上学越早,智力发展会越快,成才也会越早。于是,许多家长不管孩子有没有兴趣,硬要幼小的孩子识字、画画、学琴,满以为孩子识了儿个字,背了几句诗,学会几支曲子,就是进行了早期教育,就是开发了孩子的智力。其实,恰恰相反,这样做的结果,只能影响孩子的智力健康发展。

为什么这么说呢?因为许多研究表明,孩子的感知认识要到12岁才成熟,因此,如果家长过早地满足于孩子识字、画画、学琴,在这种不完整的片面的教育下,孩子往往缺乏应变能力和创新能力,缺乏处理问题和解决问题的能力。这种孩子当然比见多识广、兴趣广泛、求知欲强的孩子要差多了。

早期教育应为孩子今后入小学学习文化知识奠定基础,应让孩子参加一些符合其年龄特征的活动,如猜谜语,讲故事,唱儿歌,做游戏等等,以获得大量的感性材料。因为孩子的活动范围大了,环境刺激复杂了,孩子的智力水平必然会得到相应的提高。如果家长把早期教育仅仅盯在识字和计数上,就等于把小学的课程提早塞给上幼儿园的小朋友。自然,眼前孩子对所学的内容不易接受,而一旦上学后,又要重新学习同一内容的知识,这样,会使孩子对所学内容失去兴趣,从而影响学习效果。

然而,现实生活中,许多家长往往违反孩子的生理心理发展的客观规律,想方设法地要让孩子提早学习或提前上学,由于孩子的心理或生理尚不成熟,感知和适应力尚差,学习往往容易失败,亦易疲劳,这样学习的结果是扼杀孩子的独创性和想象力,妨碍孩子的智力发展。

当然,强调智力的发展,并不是不要知识,知识是发展智力的基础,智力又可促进知识的掌握与运用,两者互为条件,不可偏废。

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